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一、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患死于安乐》）
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊②死，与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊④，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。
（选自《史记•越王勾践世家》，有删改。）
【注释】①振：救济。②吊：慰问。③成：讲和，和解。④弊：同“疲”。
1.下列划线的词语解释有误的一项（）（3分）
A．傅说举于版筑之间举：选拔，任用
B．人恒过过：错误
C．越王勾践反国反：同“返”，返回
D．厚遇宾客遇：对待，招待
2.下列划线字的意思和用法相同的一项是（）（3分）
A．舜发于畎亩之中属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B．行拂乱其所为安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
C．置胆于坐公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）
D．而越大破吴康肃笑而遣之（《卖油翁》）
3.下列对文本的理解表述有误的一项是（）（3分）
A．【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，运用举例论证的方法论述了发现和培养人才的重要性。
B．【乙】文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。
C．【甲】文第二段从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，最终提出本文的中心论点。
D．【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用作[甲]文中心论点的事实论据。
4.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
5.【甲】文中六位历史人物的事例和【乙】文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你的看法。（2分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《〈孟子〉二章》）
【乙】陈禾，字秀实，明州鄞县人。元符三年进士。时天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹①今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌②直臣。”
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①曹：辈，等。②旌：表彰。
1.解释下列句子中划线词的含义。（4分）
（1）空乏其身（）（2）曾益其所不能（）
（3）禾引上衣（）（4）内侍请上易衣（）
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（）（3分）
A．管夷吾举于士告之于帝
B．行拂乱其所为其人舍然大喜
C．舜发于畎亩之中上却之曰
D．留以旌直臣军细柳：以备胡
3.翻译下列句子。（4分）
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）卿能如此，朕复何忧？
4.【乙】文中的“__________________________________________”（原文）与【甲】文中的主旨句异曲同工。【乙】文中的“上”是一个__________的人。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。着耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敞④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。”
（节选自《贞观政要》，有删改）
【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敞：通“ 蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。
1.解释下列句中划线词的意思。（4分）
（1）饿其体肤（）（2）征于色，发于声，而后喻（）
（3）犹割股以咦腹（）（4）若耽嗜滋味（）
2.给下面的句子断句，用“/”在句中标出。（限划2处，2分）
莫以 天 下 无 事 四 海安 宁 便 不 存意。
3.翻译下面句子。（4分）
（1）人恒过，然后能改。
（2）古之昏君，其耳目皆为敝。
4.甲乙两文从个人发展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。甲文强调润国家兴盛内要有“____________”，外要有“____________”；乙文强调为君之道，首先是“_________”其次是“____________”，还要广开言路，居安思危。（用原文作答，4分）
5.甲文画波浪线部分从正面入手运用了______论证方法，乙文画波浪线部分从反面着笔运用了______论证方法。 （2分）
四、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。
出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之。弗信。
乃西至秦， 说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见……
（选自《史记•苏秦列传》）
【注释】①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。
1.解释划线词的意思（4分）
（1）饿其体肤（ ）（2）衡于虑（ ）
（3）出游数岁（ ）（4）期年，以出揣摩（ ）
2.用“/”为文中画线的句子断句限两处。（2分）
周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商
3.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
（2）入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）乃闭室不出，出其书遍观之。
4.【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。（3分）
答案：
一、（15分）
1.（3分）B（过：犯错误。）
2.（3分）C（A.的/代词；B.他的/加强语气；C.在/在；D.表承接关系/表修饰关系。）
3.（3分）A（运用举例论证的方法论证了“生于忧患”的观点。）
4.（4分）
（1）通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他原来不具有的才能。
（2）勾践攻打吴国，吴国的军队战败了，（勾践）于是杀了吴国太子。
5.（2分）逆境造就人才（只有经得起艰苦的磨炼，才能成就不平凡的事业）。现实生活中我们如果遇到困难挫折，也应当把它当成磨炼自己才能的机会，积极面对。
【乙文参考译文】吴王赦免了越王以后，（让他回了越国），越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国的太子。这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所以越国大败了吴军。
二、（15分）
1.（4分）（1）财资缺乏（2）同“增”增加（3）拉（4）换
2.（3分）D（A从，表出处/向，表对象；B他的，代词/那，指示代词；C的，结构助词/他，代词；D均作目的连词，来。）
3.（4分）
（1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
（2）你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？
