闺女上初一那年,我跟她说:“你长大了,自己坐公交车回家吧。”她“哦”了一声,没说什么。我以为她独立了,心里还挺得意。
直到有一天,我提前下班,顺路去校门口接她。她看到我的那一刻,眼睛突然亮了,跑过来挽住我的胳膊:“妈妈,你怎么来了?”那表情,像回到了小学时候。
路上她的话特别多:“今天数学老师好凶”“同桌借了我笔记没还”“小明和小田好像吵架了”……平时她自己回家,进门就进房间,我问她今天怎么样,她说“还行”。原来不是没话说,是没机会说。
后来我跟闺女的班主任聊起这事,一个教了二十年的老教师说:“初中生比小学生更需要接送。”
我愣了一下:“初中生不是应该培养独立吗?”
老师说:“独立是慢慢放的,不是一下子推出去的。初中三年,是孩子最动荡的时期。身体在变,情绪在变,人际关系也在变。放学那段时间,是他一天最放松的时候,如果你能陪他走这段路,听他说说话,很多问题就不会闷在心里。”
她给我讲了一个案例。她班上有个女生,成绩一直很好,初二突然下滑。她爸妈不知道原因,以为就是青春期。后来老师跟女生聊天才知道,她每天放学被几个高年级的男生堵在巷口要钱,不敢跟爸妈说,因为爸妈总说“你长大了,自己的事自己处理”。
如果那段时间有人接她,这件事可能就不会发生。
我听完后背发凉。从那天起,我调整了工作,每天去接闺女放学。
那十几分钟的路,成了我俩的“专属时间”。她说学校的八卦,我听着;她抱怨作业多,我附合;她说今天被老师批评了,我不急着教育,先问“那你当时怎么想的”。
有一次她情绪特别低,一直不说话。快到家时,她突然说:“妈妈,小宝最近老在背后说我坏话,我很难受。”如果她自己回家,进了房间就不会跟我说了。
我抱抱她,说:“被人说坏话确实难受。你知道她为什么吗?”她说了原因,我们一起想了办法。
不是每一次接送都有大事发生。更多时候,就是聊些有的没的。但就是这些“废话”,让我走进了她的世界。
老师说:“初中三年,你坚持接送,到了高中他住校了,你反而放心。因为你们之间的通道是通的,他有事会跟你说。”
我现在特别庆幸当初听了老师的话。闺女的青春期不算特别叛逆,有什么事愿意跟我商量。
放学那段路,不长,就十几分钟。但就是这十几分钟,可能决定了你是孩子的“自己人”,还是“外人”。
所以,初中阶段,尽量去接孩子放学。不是为了“管”他,是为了“陪”他。等他真的长大了,你想接,他还不让你接了。
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