吉林
近日，记者来到白城市残疾人康复中心实地探访，近距离见证了一条用爱心与专业铺就的“残健共融”之路。
在康复训练室里，记者见到了2023年出生的听障女孩小婉。这个戴着人工耳蜗的小姑娘，如今能跟着老师跟读、互动，眼神明亮。可谁能想到，不久前，她还一直蜷缩在自己的小世界里，不愿开口、不敢与人交流。
小婉患有听力障碍，父母也都是听障人士，家中缺少有声语言交流环境。2024年12月，小婉戴上助听器进入康复中心接受听力语言康复训练；2025年5月，右耳植入人工耳蜗后，她能更清晰地听见声音。可是，即便经过系统康复，语言清晰度与认知能力有所提升，小婉依然说话迟缓、性格怯懦，无法正常交流。
“孩子会说，但不会用、不敢说、不愿说，缺的就是真实的同龄社交场景。”康复中心老师告诉记者，单一的康复训练已无法满足小婉的成长需求，必须让她走进幼儿园，在鲜活的互动中学会表达。
为了帮小婉争取融合教育机会，老师们把这事当成头等大事，一次次前往白城市第一幼儿园沟通。园方最初有不少顾虑：孩子能否适应集体？教学如何配合？老师们耐心讲解康复政策，细致介绍小婉的康复情况，用真诚与坚持打消了所有疑虑，成功为小婉争取到周末融合课程与亲子课程的名额。
自此，小婉开启了“双线成长”模式。工作日，她在康复中心接受专业语言训练、模拟社交场景，夯实表达基础；周末，在老师和家长陪伴下走进幼儿园，老师全程充当手语翻译，衔接沟通、辅助融入。
从躲在角落不敢出声，到愿意主动开口、和小伙伴互动，小婉的变化，让在场所有人感到十分欣慰。
记者了解到，小婉的蜕变，只是白城市残疾人康复中心康教融合的一个缩影。该中心自1990年成立以来，始终坚守“康教融合、家校协同”理念，已帮助520余名聋儿奠定语言基础，372名孩子走出无声世界，150余名孩子顺利进入高校就读或正在接受高等教育。
蹲点采访中，记者深切感受到，这里的每一位老师，都在用爱心守护、用专业托举。他们坚信，每一个特殊孩子都值得被温柔以待，只要给予一束光，孩子们就能勇敢向阳生长，在残健共融的温暖氛围中，走向属于自己的美好未来。
来源：彩练新闻
作者：王超
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