宜宾市南溪区长江学校：科研送教促交流 同课同讲共成长

四月芳菲，教育情浓。2026年4月20日，为扎实推进四川省教育学会教育科研课题《校家社协同育人背景下小学家校共育指导课程的实践研究——以长江学校为例》的成果转化，充分发挥城区学校的示范引领作用，宜宾市南溪区长江学校课题组先后走进大观镇牟亭小学校与刘家镇中心小学校，开展了一场既有温度又有深度的科研成果推广活动。

本次活动以“一堂劳动实践示范课+一场劳动教育专题讲座”为核心内容，采用同课同讲模式，在两所学校传递了“温暖传递员”的劳动育人理念，并与两校教师共话劳动教育新路径。

服务性劳动课堂：温暖传递，育人有方

上午，董宴老师在南溪区大观镇牟亭小学校执教《温暖传递员》，通过情境导入、礼仪学习、贺卡制作与模拟慰问，引导学生在服务他人中学会关爱长辈。下午，徐进老师在南溪区刘家镇中心小学校同课执教，延续服务性劳动的温暖实践。

专题讲座：以劳育人，赋能乡镇教育

课堂展示结束后，南溪区长江学校陈银老师为两校教师作了题为《以劳育人·家校同心——“爱长江·爱劳动”橙色劳动教育课程推广》的专题讲座。陈老师立足乡镇学校留守儿童较多、师资力量相对薄弱的实际，系统介绍了长江学校“1+3+6”劳动教育课程体系的构建与实施，重点分享了“小能手、小主人、小雅农、小厨神、小创客、小卫士”六大课程如何依托“五园三坊”实践阵地落地生根。

针对乡镇学校开展劳动教育的现实困惑，陈老师提出了因地制宜利用乡土资源、隔代教育指导策略、家校沟通正向激励等实操建议，为两校教师提供了可借鉴、可迁移的“长江经验”。

科研赋能，共育未来

此次一日双校推广活动，是南溪区长江学校省级课题组推动科研成果转化、服务区域教育发展的务实之举。董宴、徐进两位老师的同课示范，生动诠释了服务性劳动在培养学生社会责任感、沟通能力与感恩意识方面的独特价值；陈银老师的专题讲座，则为乡镇学校劳动教育的校本化实施提供了新思路、新方法。

未来，长江学校将继续以科研课题为引领，深化校际交流合作，推动“校家社协同育人”理念在更多校园落地开花，为培养爱劳动、会生活、有担当的新时代好少年贡献智慧与力量。（来源：宜宾市南溪区长江学校）