教宗良十四世致函天主教大学日：知识不能沦为算法

2026年4月19日，梵蒂冈公布圣座国务卿伯多禄·帕罗林枢机以教宗良十四世的名义，在4月12日致函米兰总主教、托诺洛高等研究院主席马里奥·德尔皮尼蒙席，向第102届“天主教大学日”致以问候。该信函由教宗授意、以教宗名义发出，由国务卿枢机代为署名。

2026年4月19日，意大利各地天主教堂区举行第102届“天主教大学日”（Giornata per l’Università Cattolica）。本届大学日由托诺洛高等研究院（Istituto Giuseppe Toniolo di Studi Superiori）主办，主题为“知识的经验”（L’esperienza del sapere）。这一主题同时成为圣心天主教大学（Università Cattolica del Sacro Cuore）2026-2028年度战略规划的核心指导理念，强调将批判性知识、价值观与社会承诺相融合，促进代际之间的交流与联盟。

教宗在信函中引用了圣保禄宗徒致格林多人前书第十三章第二节：“我若有先知之恩，又明白一切奥秘和各种知识；我若有全备的信心，甚至能移山；但我若没有爱，我什么也不算。”教宗指出，这句话并非仅仅以悖论的方式强调爱德的价值，而是为当代人理解“知识的经验”提供了一条根本性路径。他从中引申出三个层面的反思。

2026年4月10日，教宗良十四世在梵蒂冈接见了圣心天主教大学校长埃琳娜·贝卡利

第一，知识源于对求知之爱。教宗写道，认知行为是人心灵中欲望和精确动力所结出的果实，远在智力的运用之前。他提醒，教育者应当警惕对知识的工具化或意识形态化利用，确保知识能够识别现实中的真与善，并将其转化为生活的智慧。第二，从爱出发的知识有助于在日益复杂、需要不同领域持续互动的背景下，促进学习能力的全面发展。教宗引用教宗方济各在《生活的基督》宗座劝谕中的教导，指出培育场所应遵循的若干准则：“初传的经验、各个层面的对话、跨学科与超学科的方法、相遇文化的推广、建立网络的紧迫需要、以及优先关爱被社会丢弃的最弱小者。”教宗方济各还强调“整合头脑、心灵和双手的知识”。教宗良十四世指出，只有以这种开放和动态的方式发展的知识，才能有助于共同利益，并克服单纯以经济利润和支配为目的的研究所带来的种种扭曲。不以相遇和正义为导向的知识，正是当今许多灾难的根源。

教宗在信函中特别谈到当代新技术——尤其是人工智能——对知识形态的冲击。他指出，知识的进程不能被简化为制造越来越强大的算法；相反，它要求相应的人类责任和伦理评估。教宗良十四世在第六十届世界社会传播日文告中曾表示：“如同工业革命要求基本识字能力使人们能够应对新事物一样，数字革命也需要数字素养——连同人文学科与文化培育——来理解和驾驭人工智能的运作机制。”教宗鼓励天主教大学在这样的时代背景下，培养年轻人的批判性思维能力，使他们在精神自由中成长。

教宗在信函中高度评价了圣心大学在“知识的经验”方面所作出的贡献。他指出，圣心大学以忠诚和创造性继承了真福阿米达·巴雷利和真福阿戈斯蒂诺·杰梅利神父的灵感和精神，即“在基督——智慧本身——内，既有我们信仰最核心的要素，也有人类智慧最普遍的内容；正因如此，以这种方式理解的智慧，是与所有文化和一切思想形式相遇和对话的自然场所”。教宗提到，圣心大学新战略规划的启动、非洲计划的推进、在国内和国际层面传播团结文化的众多举措，以及在各个知识领域深化教会社会训导视野的努力，都是这所大学在教育和文化领域诠释福音的特征。教宗良十四世还决定向圣心大学提供一笔捐款，特别用于资助品学兼优但经济条件有限的学生。教宗在信函中重申了对意大利天主教大学群体的父爱关怀，并感谢信众为他的牧职献上的祈祷。教宗最后向德尔皮尼总主教、圣心大学校长、总神师、托诺洛研究院成员、全体教授、技术行政人员以及所有学生颁赐宗座降福。

4月10日，教宗良十四世在梵蒂冈接见了圣心天主教大学校长埃琳娜·贝卡利

天主教圣心大学由真福阿米达·巴雷利和真福阿戈斯蒂诺·杰梅利神父于1921年创立，是意大利规模最大的私立大学，也是欧洲最大的天主教大学之一。目前拥有米兰、罗马、布雷西亚、皮亚琴察和克雷莫纳五个校区，12个学院，约4万名学生和1300名教师，每年发表约5000篇科研论文。在2026年QS世界大学排名中，圣心大学位列全球第409位，其经济与管理、社会科学、法学、心理学、医学等学科在国际上享有较高声誉。圣心大学附属的杰梅利综合医院是意大利最负盛名的医疗机构之一，也是梵蒂冈指定的教宗医疗服务机构。

2026年4月14日，圣心大学在米兰杰梅利大厅正式发布了2026-2028年度战略规划。据意大利媒体报道，该规划历时九个月制定，共举办34场工作坊，665人参与，收集了1711份反馈和54项提案。规划确立了三大战略方向：第一是强化大学的非营利属性，将社会责任与学术价值相统一；第二是构建研究型大学与教育共同体的双重使命，在教学相长中实现师生共同成长；第三是从知识传授转向知识体验，使学生不仅是知识的接受者，更是知识的亲身经历者和实践者。

圣心大学在非洲的教育和医疗合作具有长期传统，是战略规划的重要组成部分。据校方披露，目前圣心大学在40个非洲国家运行着超过125个活跃项目，涵盖教育、医疗、农业、公共卫生等领域。2025年启动的“非洲计划”以教育为核心，坚持“与非洲国家合作”而非“为非洲国家做事”的平等协作原则，涵盖经济学院的ITACA项目、CeSI的GRIOT项目、农学院的C3S项目等。2026年4月10日，圣心大学校长埃莱娜·贝卡莉在梵蒂冈向教宗良十四世呈递了战略规划首份副本，并汇报了“非洲计划”的进展情况。教宗在接见中肯定了这一方向，称“圣心大学以忠诚和创造性继承了杰梅利神父和巴雷利真福的灵感和精神”。

大学日期间还启动了多项支持学生和教师的具体举措。托诺洛高等研究院宣布通过全国竞赛为品学兼优但经济困难的学生提供100个奖学金名额，由EDUCatt基金会负责执行。教宗良十四世亦决定向托诺洛研究院提供一笔捐款，专项用于资助有需要的学生。

托诺洛研究院的“青年观察站”发布了《2026年青年报告》，由Il Mulino出版社出版。该调查与IPSOS合作执行，由Cariplo基金会提供支持，数据分析和统计工作依托圣心大学统计实验室和教师团队完成。报告描绘了意大利18至34岁青年的整体状况，显示这一代青年常感到自身价值未被充分认可，难以将在当下的投入转化为对未来的信心。报告指出，社会经济差距对年轻人建立长期稳定关系的能力产生负面影响；青年对公共机构的信任度持续下降；在教育领域，数字素养和批判性思维的培养成为紧迫议题，亟需引导学生正确使用人工智能工具并防范虚假信息。

在教育领域，托诺洛研究院与圣心大学、Parole O_stili协会合作举办“学校中的话语”免费培训日活动，面向全意大利的教师、教育者和家长。2026年的活动聚焦人工智能在课堂中日益普及的现状、学校与家庭的关系、情感教育以及学生心理健康等议题。培训还探讨了社交媒体、智能手机与青少年的关系，以及如何在数字时代进行有效的学业与职业指导。这一培训旨在回应《2026年青年报告》中关于“许多年轻人感到不被认可，难以将当下的努力转化为对未来的信心”的调查发现。

来源：意欧视点 等