照亮每一份成长（大国小家·关注留守儿童）

本报记者 李茂颖

图①：湾岗村阳光驿站开展手工饵块制作活动，让孩子们体验制作传统美食、感受温暖陪伴。 图②：普加美(左)带着孩子们画画。 图③：湾岗村阳光驿站，大学生志愿者带着孩子们做手工。 以上图片均为受访者提供

——小 宜

云南省保山市昌宁县湾岗村，坐落在群山之间。因父母大多在外务工，很长时间里，村里留守儿童的日常多被单调和手机填满。祖辈能保障温饱，却难有精力辅导功课、回应孩子对世界的好奇。

一切的改变，要从“阳光驿站”的出现说起。

2024年起，由财政部、全国妇联联合主办，中国儿童少年基金会具体承办的“阳光驿站”项目在全国落地。在各级妇联支持下，昌宁县建成了10个站点。截至目前，各站点累计开展主题活动320余场次，服务儿童超8400人次。

一份成长菜单

一个暖融融的午后，小宜和其他孩子刚踏进湾岗村阳光驿站，就被一股香甜的气息吸引。原本空荡荡的屋子变成了热气腾腾的手工作坊。志愿者普加美和村干部一起备好了大米、花式模具。

孩子们的眼睛都亮了。“老师，街上卖的饵块和年糕是怎么做出来的呀？”小宜随口问了一句。她没想到，这个问题不仅得到了认真回应，还变成了一份暖心的“活动订单”。

她兴奋地挽起袖子，揉面时和黏糊糊的面团较劲，压模时小小的身子整个压了上去。一下午，造型可爱的年糕、形态各异的饵块躺满了案板。孩子们的欢呼声溢满房间。临走时，小宜小心翼翼带走了自己做的年糕，说要带给爷爷奶奶尝尝。

在阳光驿站，小宜体验了许多人生中的“第一次”。大山里最不缺植物。第一次做植物拓印时，她蹲在驿站场地上，认真挑选最喜爱的叶子。看着蓝色、黄色的植物色彩慢慢渗透进原本单调的布料，她感慨：“大自然的颜色真好看!”

阳光驿站没有固定不变的课程表。普加美说，这里采取“活动菜单+需求订单”模式。室外活动场地有上千平方米，室内阅读区、学习区、活动区、运动区分工明确。书架、玩具、学习用品、体育器材，能够满足孩子们读书、学习、游戏的多样需求。

更让小宜觉得亲切的是，驿站场地布置全程邀请他们参与设计。从书架摆放到装饰搭配，每一处细节都藏着孩子们的巧思。看着自己亲手布置的专属空间，小宜心里满是归属感。

“孩子玩手机的时间少了，脸上的笑容多了!”湾岗村村民刘爷爷道出了许多留守儿童祖辈的心声。他的孙女小媛读小学三年级，父母在外务工。只要阳光驿站有活动，他都会特意走很远的路送孙女来参加，“孩子的变化太大了!”

在昌宁县，10个阳光驿站站点均推出涵盖德智体美劳的“活动菜单”，并依据儿童及家长反馈动态“接单”调整。一张“菜单”汇聚成长养分，一份“订单”回应童心期盼。

档案里的秘密

小颖第一次走进阳光驿站时，紧张得手足无措，看到其他小朋友开心地读绘本、玩玩具，又羡慕又害怕。普加美没有急于强迫她融入集体，而是静静陪在她身边，在她盯着手工活动发呆时，默默递上材料，用无声的陪伴打破隔阂。

渐渐地，小颖放下了戒备。一次活动结束，家人还没来接她，她鼓起勇气问：“老师，我能再读一本绘本吗？”这声稚嫩的请求得到了肯定的回应，点亮了她心中的自信之光。

后来，小颖不仅会带着邻居家的小妹妹一起读绘本，还主动帮老师整理玩具，成了驿站的小管理员。她认真地说：“我要帮着普老师把驿站整理好。”

这些变化，都被普加美细细记录在活动档案中。从“有点腼腆、内向”到“笑容多了，更爱说话了”，简单的文字里，满是欣慰与期许。

翻开湾岗村阳光驿站的留守儿童和困境儿童档案，有很多像小颖这样的记录。每一个孩子的名字后面，都密密麻麻记录着他们成长的轨迹。这些档案背后，是普加美无数次活动中的观察，更是挨家挨户调研走访、跟踪记录的结果。孩子们从自卑走向自信的每一步都被细细记下，成为专属的“成长秘密日记”。

湾岗村共有38名留守儿童、18名困境儿童。他们或缺失父母日常陪伴，或面临成长中的特殊难题。阳光驿站为每一名孩子建立专属档案，每季度至少入户走访一次，摸清家庭情况、学习进度和生活难题。

这些档案，记录着成长的喜悦，更充满困境中的援手。

15岁少女小连的世界，曾因母亲重病轰然崩塌。8年前，父亲因病离世，家庭重担全压在母亲肩上。爷爷奶奶年过七旬、常年病痛缠身。一家人生计举步维艰。

普加美在入户走访中得知小连家的困境后，第一时间行动起来，联系妇联、民政等部门，发动亲友邻里、公益组织等社会力量募集资金。最终筹得的款项，保障了小连母亲一个多月的ICU(重症监护室)治疗。

遗憾的是，小连的母亲最终还是不幸离世。悲痛与无助再次笼罩这个家庭。普加美没有停下帮扶的脚步。她持续对接县妇联资源，全程协助申请孤儿救助，一步步帮小连姐弟俩稳住生活与学业，确保小连能顺利返校。

昌宁县妇女联合会党组书记、主席普安宪介绍，驿站联合社区、学校对辖区留守困境儿童进行全面摸排，建立“一人一档”动态管理台账。针对需要特殊关注的儿童，每个驿站已逐步建立个案服务机制。专职志愿者通过家访、日常观察，初步识别需要个案跟进的儿童并建立信息档案。对于存在心理、行为、学业或家庭困境等深层问题的儿童，进一步加强专业社工、心理咨询师或相关部门介入，形成“识别—建档—帮扶—跟进”的闭环服务，让每一个需要帮助的孩子都能得到精准关怀。

用爱心搭建的桥梁

暑假的湾岗村，总回荡着孩子们欢快的笑声。大学生志愿者的到来，是小宜、小颖这些孩子最期盼的时刻。曾经只在电视上见过的拼搭积木，在哥哥姐姐的陪伴下，变成了五颜六色的创意造型。趣味科学实验、创意互动游戏，让驿站里充满探索乐趣。大学里的青春故事在孩子们心中种下向往的种子。“我的梦想是当一名医生!”“长大了要当警察!”孩子们在心愿卡上认真写下心中憧憬。

自运转以来，阳光驿站像一个神奇的连接器，让乡村儿童与远方世界紧密相连。这里既有来自高校的青春光亮，也有村集体的暖心支撑，更有妇联、社工、团委、学校等多方力量的同心汇聚，共同为孩子们编织起一张坚实的关爱网络。

去年，一箱箱来自新疆生产建设兵团第十四师昆玉市二二五团玉泉镇拉依苏村的红苹果，跨越山海送到湾岗村孩子们手中。“这苹果真甜!”“拉依苏村在哪里？”孩子们一边品尝，一边围着普加美追问。普加美给大家播放视频，让孩子们在惊叹中领略新疆风土人情。随后他们拿起画笔，将这份甜意与好奇，化作一幅幅可爱的苹果画作。

阳光驿站的活力藏在细节里，更藏在各方的贴心考量中。湾岗村最远的村民小组距村委会近20公里，那里留守儿童和困境儿童数量相对较多，假期里老人无力辅导孩子、接送不便等问题突出。

湾岗村党总支书记李志刚说，村里整合了原有农家书屋资源，将原有的仓库清理出来提供给驿站作为场地，“遇到家长赶不上接孩子的情况，我们还会安排孩子一起就餐，食材开支都由村里承担。”

阳光驿站的温暖不仅滋养着孩子，更凝聚了乡村温情。村民们主动为驿站捐赠文具、帮忙打理场地。原本并不熟络的邻里，因孩子相聚在驿站，聊趣事、话家常，乡村里的人情味愈发浓厚。越来越多企业和社会组织加入关爱行列，共同托起孩子们的未来。

在昌宁县，每一座阳光驿站不断汇聚多方力量，探索出独具特色的关爱模式。

龙洞村阳光驿站志愿者时建英，为患病困境女孩联系相关教育服务，以“正向陪伴”开展学业帮扶与情感慰藉，助力女孩状态逐步改善。

新城村阳光驿站联动西南大学资源，构建“高校—社区”长效关爱机制。大学生志愿者团队定期开展课业辅导、兴趣小组等活动。

立木山村阳光驿站聚焦留守儿童个性化需求。志愿者以画图法为数学薄弱的小翔开展一对一辅导，仅一个假期便助力其数学成绩提升15分。

“每一座阳光驿站，都是用爱心搭建的桥梁。”普安宪说，“从孩子们实际需求出发，以多元服务破解留守儿童成长难题，以多方携手凝聚关爱合力，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。”

如今，在昌宁县的村村落落，一处处驿站如暖阳散落。它们是乡村儿童放学后的乐园、假期里的港湾，更是倾听心事、守护梦想的温情空间。真诚与爱意也正浇灌着每一份成长：志愿者的耐心陪伴、家长的真挚反馈、孩子们给予的一颗糖果或一件手工作品……每个人都在用爱互相治愈着、温暖着，迎接着洒进心田的光。

(文中小宜、小媛、小颖、小连、小翔均为化名)

《 人民日报 》( 2026年04月20日 19 版)