安徽
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1.古诗文理解性默写。（10分）
（1）家乡是心的港湾：李白笔下有“此夜曲中闻折柳，________________”（《春夜洛城闻笛》）的怀乡愁绪；岑参笔下有“________________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）的思乡情切；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“________________，_____________，_____________”。
（2）佳句是美的精华：王维笔下有“深林人不知，_____________”（《竹里馆》）的林中美景；《木兰诗》中“脱我战时袍，_____________。当窗理云鬓，_____________”写出了木兰对女儿装束的喜爱；韩愈《晚春》中“________________，________________”描写了杨花榆荚纷纷飘落，如雪花尽情飞舞的美丽景象。
2.古诗文理解性默写。（10分）
读诗可以赏景怡情。诗中有声：读“________________，________________”（李白《春夜洛城闻笛》），我们仿佛听到散落全城的悠扬笛声；读“_____________，_____________”（王维《竹里馆》），我们仿佛听到幽幽琴声和诗人的歌声。诗中有景：读“________________，________________”（韩愈《晚春》），我们看到百花争奇斗艳的晚春美景；诗中有情：读“________________，________________”（《逢入京使》），我们体会到了岑参思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；读“_____________，_____________”（《木兰诗》），我们感受到了木兰替父从军的坚定决心。
3.古诗文理解性默写。（10分）
（1）古人写景，景中含情。王维《竹里馆》中“_____________，_____________”两句通过描写多情的明月来传达诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；李白《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”两句通过描写深夜满城的笛声衬托浓浓的思乡之情；韩愈《晚春》中“________________，________________”两句表达了“植物能如雪花般尽情飞舞，舒展生命本色，我辈也应当如此”的感慨。
（2）古人常用文学手法表情达意。《孙权劝学》中“______________，______________”写出了鲁肃对吕蒙学识猛进的惊奇赞叹之情。
（3）爱国是古诗文永恒的主题。王翰在《凉州词》中，用“________________，________________”表现了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
4.古诗文理解性默写。（10分）
（1）英雄的担当，是金戈铁马的无畏。《木兰诗》中“_____________，_____________”两句以极简笔墨，道尽战争的残酷与英雄的壮怀。家国的牵念，是天涯孤旅的深情。《逢入京使》中岑参途中邂逅归客，“________________，________________”将报国与思乡的矛盾心情浓缩于质朴的话语之中。这些文字里，既有英雄仗剑报国的热血，亦有文人守望精神家园的深情，共同勾勒出中华文化中“家国”二字的厚重底色。
（2）文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。孟浩然《春晓》中“_____________，_____________”以风雨声入诗，表达作者对春光易逝的淡淡哀怨与遐想；王维《竹里馆》“_____________，_____________”奏出了内心的淡定；李白《春夜洛城闻笛》“________________，________________”奏出了浓浓的思乡之情。
5.古诗文理解性默写。（10分）
（1）在以“亲情”为主题的专题学习活动中，班长借用古诗饱含深情地表达心声：亲爱的同学们，亲情是一曲永不会消失的交响乐。亲情是岑参笔下“________________，________________”《逢入京使》的泪雨滂沱；是闻说木兰凯旋时“_____________，_____________；_____________，_____________；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”（《木兰诗》）的欣喜和期盼；是孟郊笔下“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂。
（2）读万卷书，行万里路，因此古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别的方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。王维在《送元二使安西》中以酒相送：“________________，________________。”而诗人高适在《别董大》中则用“________________，________________”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。
6.古诗文理解性默写。（10分）
（1）在诗文中，我们可以感悟古人的曼妙情思：读“________________，________________”（韩愈《晚春》），读出诗人寄情于景的惜春恋春之情；读“________________，________________”（岑参《逢入京使》），读出诗人对故园的相思眷恋；读“_____________，_____________”（王维《竹里馆》），在诗人的活动中感受到了悠然自得的心境。
（2）读《木兰诗》，我们认识了女英雄花木兰。读“_____________，_____________”，我们知道战争旷日持久，激烈残酷，领略到了木兰的英勇、善战；读“_____________，_____________”，我们从侧面看到了木兰的卓著战功。
7.古诗文理解性默写。（10分）
（1）诗人可以运用多种感官来描写生活。《木兰诗》中“_____________，_____________”两句从听觉和视觉角度描写边塞军营的艰苦战斗生活，李白在《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”两句从听觉和视觉角度描写春夜洛城笛声飞扬的生活场景。
（2）仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是岑参在“________________，________________”（《逢入京使》）中讲述思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“_____________，_____________”（《竹里馆》）中月照竹林的自然情趣；它是韩愈写晚春美景“________________，________________”（《晚春》），表达了对柳絮和榆钱的嘲弄，同时又深含赞许的复杂情感。
8.古诗文理解性默写。（10分）
（1）在自然万物中感受诗意。王维笔下的“_____________，_____________”（《竹里馆》），将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中的“________________，________________”（《晚春》），看似揶揄，实则表达了诗人更深层次的赞许。
（2）人在思念家乡时常生发出诗意。玉笛声动引乡愁，李白由己及人：“________________，________________。”《春夜洛城闻笛》万千思念泪不干；岑参安慰家人：“________________，________________。”（《逢入京使》）
（3）我们热爱古诗词，因为它早已经融入了我们的生活。寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，________________”；遇到艰难坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还坚劲，________________”。
9.古诗文理解性默写。（10分）
（1）古诗中往往蕴藏着独特的情思。晚年隐居的王维用“_____________，_____________”（《竹里馆》）向世人展现了物我两忘的澄明超脱；岑参用“________________，________________”（《逢入京使》）抒写了思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情感；韩愈则用“________________，________________”（《晚春》）暗含了不管什么时候，都要尽情展现生命本色的人生哲思。
（2）在《木兰诗》中，“_____________，_____________”细腻传神地表现了青年女子的爱美之心，“_____________，_____________”表现了战争的残酷。
10.古诗文理解性默写。（10分）
古诗中有各种各样的美。苏轼《饮湖上初晴后雨》中“________________，________________”表现出浓淡相宜之美；李白《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”表现出悠扬深远之美；韩愈《晚春》中“________________，________________”表现出个性张扬之美；《木兰诗》中“________________，________________”表现出淡泊名利之美；岑参《逢入京使》中“________________，________________”表达出眷恋故园的深情之美。
11.古诗文理解性默写。（10分）
古诗文是一幅幅“画”，画中有韩愈《晚春》中“________________，________________”的争芳斗艳，有杜甫《绝句》（其三）中“________________，________________”的飞鸟萌动，有《木兰诗》中“_____________，_____________”的悲壮严酷；古诗文是一首首“曲”，曲中有李白《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”的浓郁乡思，有岑参《逢入京使》中“________________，________________”的深情惜别。
答案：
1.古诗文理解性默写。（10分）
（1）家乡是心的港湾：李白笔下有“此夜曲中闻折柳，________________”（《春夜洛城闻笛》）的怀乡愁绪；岑参笔下有“________________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）的思乡情切；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“________________，_____________，_____________”。
（2）佳句是美的精华：王维笔下有“深林人不知，_____________”（《竹里馆》）的林中美景；《木兰诗》中“脱我战时袍，_____________。当窗理云鬓，_____________”写出了木兰对女儿装束的喜爱；韩愈《晚春》中“________________，________________”描写了杨花榆荚纷纷飘落，如雪花尽情飞舞的美丽景象。
1.（1）何人不起故园情 马上相逢无纸笔 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡
（2）明月来相照 著我旧时裳 对镜帖花黄 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
2.古诗文理解性默写。（10分）
读诗可以赏景怡情。诗中有声：读“________________，________________”（李白《春夜洛城闻笛》），我们仿佛听到散落全城的悠扬笛声；读“_____________，_____________”（王维《竹里馆》），我们仿佛听到幽幽琴声和诗人的歌声。诗中有景：读“________________，________________”（韩愈《晚春》），我们看到百花争奇斗艳的晚春美景；诗中有情：读“________________，________________”（《逢入京使》），我们体会到了岑参思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；读“_____________，_____________”（《木兰诗》），我们感受到了木兰替父从军的坚定决心。
2.谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独坐幽篁里 弹琴复长啸 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 愿为市鞍马 从此替爷征
3.古诗文理解性默写。（10分）
（1）古人写景，景中含情。王维《竹里馆》中“_____________，_____________”两句通过描写多情的明月来传达诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；李白《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”两句通过描写深夜满城的笛声衬托浓浓的思乡之情；韩愈《晚春》中“________________，________________”两句表达了“植物能如雪花般尽情飞舞，舒展生命本色，我辈也应当如此”的感慨。
（2）古人常用文学手法表情达意。《孙权劝学》中“______________，______________”写出了鲁肃对吕蒙学识猛进的惊奇赞叹之情。
（3）爱国是古诗文永恒的主题。王翰在《凉州词》中，用“________________，________________”表现了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
3.（1）深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
（2）卿今者才略 非复吴下阿蒙
（3）醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
4.古诗文理解性默写。（10分）
（1）英雄的担当，是金戈铁马的无畏。《木兰诗》中“_____________，_____________”两句以极简笔墨，道尽战争的残酷与英雄的壮怀。家国的牵念，是天涯孤旅的深情。《逢入京使》中岑参途中邂逅归客，“________________，________________”将报国与思乡的矛盾心情浓缩于质朴的话语之中。这些文字里，既有英雄仗剑报国的热血，亦有文人守望精神家园的深情，共同勾勒出中华文化中“家国”二字的厚重底色。
（2）文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。孟浩然《春晓》中“_____________，_____________”以风雨声入诗，表达作者对春光易逝的淡淡哀怨与遐想；王维《竹里馆》“_____________，_____________”奏出了内心的淡定；李白《春夜洛城闻笛》“________________，________________”奏出了浓浓的思乡之情。
4.（1）将军百战死 壮士十年归 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
（2）夜来风雨声 花落知多少 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
5.古诗文理解性默写。（10分）
（1）在以“亲情”为主题的专题学习活动中，班长借用古诗饱含深情地表达心声：亲爱的同学们，亲情是一曲永不会消失的交响乐。亲情是岑参笔下“________________，________________”《逢入京使》的泪雨滂沱；是闻说木兰凯旋时“_____________，_____________；_____________，_____________；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”（《木兰诗》）的欣喜和期盼；是孟郊笔下“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂。
（2）读万卷书，行万里路，因此古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别的方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。王维在《送元二使安西》中以酒相送：“________________，________________。”而诗人高适在《别董大》中则用“________________，________________”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。
5.（1）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 爷娘闻女来 出郭相扶将 阿姊闻妹来 当户理红妆
