江西
真是头铁啊！辽宁一女生补数学从高一补到高三，一模考试考了15分，二模考试考了27分，老师劝她放弃补习。结果是，这女孩压根就听不进去，执意要补，不然会后悔死。
这是来自一位辽宁教师博主近日的发帖。
以前和大家分享过，我班的那位女生，从高一一直补数学，一直补到高三，一模考试15分。接着补，昨天二模结束，核对答案，得分27分。
我说，孩子，不用补了，你就做些基础题吧，自己做，不用花那钱了。
这个女孩说，不行，老师，我得补，不然我得后悔。唉，怎么劝她好呢。学习这东西需要脑子啊。能放手就放手吧，不要和自己过不去。
我说的对吗？
针对此事，有网友表示，真的是这样，需要天赋的。我女儿高中三年一直补物理，化学和生物女儿补一补，结果高考这三科理综148分。你说不气死你？一天不补也不能比这还少了吧？就是不开窍。可是英语呢，平时也就完成作业，高考一百三十多分，大一四级，大二六级都是一次过，你说上哪说理去？
有网友感慨，读书靠天赋和努力，我儿子初中数学120分满分总是110分上下，高一也不耽误他考4、50分。中考87.4%的得分率进的高中，现在看他的成绩高考能考上大专都算烧高香了！
有网友认为，我女儿一模数学18分，找了个黄冈中学数学组的老师补课，结果高考数学120分！她自己都不敢相信。事情总有例外，做老师的人，不能一概而论啊。
- 这位老师博主分享的故事，看得人既心疼又无奈。一个女孩从高一到高三坚持补习数学，成绩却从一模15分涨到二模27分，面对老师善意劝阻，仍执意要继续补课，只因“不补会后悔”。
老师心疼她白费金钱与精力，劝她放下执念、专注基础，这份心意无可厚非；而女孩不愿认输、不想留遗憾的坚持，也同样值得理解。
很多人看到这一幕，会脱口而出“学习需要脑子”，甚至觉得女孩是在做无用功。可我们往往忽略了，对这个十几岁的孩子而言，分数不仅是数字，更是她对自己的交代。
三年持续补习，早已不只是为了提高成绩，更是一种不肯轻易认输的倔强。她怕的不是分数低，而是明明努力过却中途放弃，未来回想起来满心遗憾。这份不向短板妥协的韧劲，本身就不该被否定。
但老师的劝说，绝非冷漠或功利，而是过来人最清醒的心疼。长达三年的补习，分数仅小幅提升，早已说明常规补课模式并不适合她。盲目砸时间、花钱续班，反而会让她在挫败感里越陷越深，甚至挤占其他科目本该提升的空间。
15分到27分，其实意义不大。与其在难题里内耗，不如回归课本，吃透公式、例题与基础题型，保住能拿到的每一分，这才是更务实的选择。老师让她放弃补习、专注自主基础练习，本质是帮她跳出“努力=补课”的误区，找到真正适合自己的节奏。
总之，天赋有高低，基础有厚薄，找到适合自己的路径，远比盲目坚持更重要。不肯放弃是可贵的品质，但不懂变通的执念，只会变成自我消耗。所谓努力，是认清现实后调整方向，懂得取舍、量力而行，而非一条道走到黑。
对此，你怎么看呢？
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