在新课标深度实施的背景下,太原市小店区育才小学正持续深化“核心素养背景下育智课堂‘合作+习惯’学科化实践研究”主题建设,致力于探索核心素养落地每一门学科、每一节课堂的实践路径。为进一步聚焦体育与健康学科的育人价值,精准突破体育课例研究深层痛点,全面提升体育教师课堂教学设计与教研反思能力,学校特举办“小学体育跨学科大单元课例研究”体育学科团队研修展示系列活动。4月14日上午,该校邀请了太原市教研员周刚老师莅临该校传经送宝,一起共研课堂,共话成长。
![]()
此次活动主题以《劳动最光荣》跨学科主题教学顺利开展,聚焦课堂实践、单元说课、专家点评与总结提升,全方位展示学校跨学科主题单元教学创新成果,推动劳动教育与体育教学有机融合。
活动第一项:由该校体育教师王嘉老师执教公开课《跨学科主题教学—餐桌劳动小能手》。本课作为《劳动最光荣》跨学科主题单元学习的第二节课,创新性将劳动技能学习与体能锻炼深度结合,紧扣“学、练、赛、评”四维教学模式展开。课堂基本部分遵循“由易到难、由个体到合作”原则,构建完整学练闭环:“学”的环节,通过餐桌劳动教学视频引导学生学会劳动中的身体动作,树立“劳动=锻炼”理念,教师同步示范动作要领;“练”的环节,分层设计“叠抹布、擦桌子接力、摆碗持物跑、上菜分组协作、洗碗”四项递进任务,兼顾折返跑、上肢力量、平衡协调与团队配合,精准适配不同学生发展水平;“赛”的环节,以“垃圾分类大挑战”团队接力赛深化劳动场景运用,搭配律动体能训练补足运动负荷,实现技能提升与体能锻炼同步推进。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
活动第二项:该校体育教师石艳老师围绕《劳动最光荣》跨学科主题单元开展深度说课。说课内容紧扣单元整体设计,系统涵盖六大核心板块:一是明确单元学习目标,从劳动技能与体育技能双维度设定,既规范叠被、擦桌、垃圾分类等劳动实操要点,又涵盖上拉、弓步平衡、S形绕障跑等体能发展目标;二是精准剖析学情,结合三年级学生身心特点,明确其劳动技能基础与体能发展需求,为分层教学提供依据;三是细化教学分析,梳理单元六大课时的内在逻辑,从晨起居家、餐桌日常、校园教室、公共区域到农事劳动、成果复盘,层层递进构建劳动与体育融合的教学体系;四是聚焦教学重难点,精准把握不同劳动场景下体能训练的适配性,突破跨学科教学中劳动技能与体育训练融合的难点;五是清晰呈现六节课思维逻辑,从“晨起小当家”的基础居家劳动,到“餐桌劳动小能手”的日常家务,再到“校园美容师”“收纳小能手”的校园场景,延伸至“田园小农夫”的农事实践,最终以“劳动分享会”完成成果复盘,每节课均对应明确的劳动技能与体育技能目标,形成“认知—实践—拓展—复盘”的完整教学链条;六是配套展示单元教学评价体系,从劳动成果梳理、肢体动作规范、团队协作等多维度设计评价标准,为单元教学落地提供全面保障。
![]()
![]()
随后,太原市教研员周刚老师围绕单元学习目标、教学内容、教学重难点及课堂评价等维度,开展了专业、深入的研讨评课。周老师充分肯定了本次跨学科教学的创新价值,强调体育课堂的核心是真正提升学生的运动能力,关键在于引导学生将课堂上学到的劳动技能、体能动作,内化为自身可熟练运用、自主迁移的能力。针对课堂评价环节,周老师提出明确指导:要充分用好“学、练、赛、评”一体化教学理念,在展示、比赛等真实场景中,敏锐捕捉学生的成长亮点与提升空间,构建多元、立体的评价体系。除教师评价外,要大力推动小组互评、学生自主评落地,让学生在互评中学会观察、在自评中学会反思,真正成为课堂的主人;同时要结合单元目标,细化评价维度,将劳动技能掌握、体能动作规范、团队协作表现等纳入评价标准,让评价成为推动学生持续进步的有效抓手,让每一位学生都能在课堂中获得看得见的成长。
![]()
小店区教研员温艳英老师结合课堂实际与单元整体设计,进行了针对性点评指导。温老师高度认可本课“劳动+体育”的融合思路,认为课程紧密贴合学生生活实际,分层任务设计充分兼顾了不同水平学生的发展需求,有效落实了“以生为本”的教学理念;同时围绕单元教学的连贯性、课堂细节的优化、跨学科融合的深度等方面,提出了切实可行的改进建议,为后续单元教学的深化与完善指明了方向。
![]()
活动最后,该校史文娟校长、赵基军主任对本次活动进行总结。两位校领导充分肯定了本次跨学科教学实践的创新性、系统性与实效性,对两位授课教师的精心筹备、教研员的专业指导表示感谢;同时对后续工作提出明确要求:要持续深化劳动教育与体育教学的深度融合,以《劳动最光荣》主题单元为抓手,不断优化教学设计、完善评价体系,要以本次研讨为契机,推动全体教师更新教学理念、提升专业能力,让跨学科教学真正落地课堂、惠及学生,助力学校教育教学高质量发展。
总策划:花都一人
包装:李晓娜 排版:李晓娜
美编:刘静文 责编:张敏 李丽
协同互推共建媒体:科学导报现代教育
![]()
![]()
![]()
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.