霍营中心小学召开“十五五”中国教育发展战略学会课题开题论证会

为进一步落实立德树人根本任务，用心守护学生心理健康与成长幸福，有针对性地解决学生在社会情感能力上的实际问题，4月8日下午，霍营中心小学“团体心理辅导提升小学4–6年级学生社会情感能力的研究 ”课题开题论证会顺利召开。中国教育发展战略学会心理教育专业委员会陈虹教授、中国教育发展战略学会心理教育专业委员会常务副秘书长吴文庆，北京市昌平区教师进修学校副校长邱立君，首都医科大学附属北京回龙观医院（北京大学回龙观临床医学院）临床心理科副主任潘伟刚博士，昌平区教师进修学校教科室课题管理组组长奚燕，霍营中心小学校长王洪燕、课程教研中心主任路娜、副主任曹凯、学生发展中心主任景辰雨、课题负责人朱雨亭老师参加会议。本次开题论证会由景晨雨主任主持。

课题开题前，霍营中心小学的教师们前期曾到北京第五实验学校、北京市昌平区实验小学，参加课题开题会进行学习和观摩，充分学习他校开题会经验为召开本校的开题会奠定了基础。

王洪燕校长对五位专家的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。她强调，小学生社会情感能力培育是学校教育的重要内容。希望课题组以本次课题研究为重要抓手，立足实践、深耕细作，聚焦学生社会情感能力培育，着力提升情绪管理、人际交往、责任担当，共情能力、自尊自信等核心素养，努力形成可借鉴、可复制、可推广的典型经验与实践范式，为落实五育并举、推动基础教育优质均衡发展提供有力支撑，为学生“和美”人生筑牢根基。

朱雨亭老师作为课题负责人，系统梳理并汇报了课题的研究背景、核心概念、目标内容、实施路径与预期成果，汇报内容详实充分，研究思路与实施路径清晰明确。

在论证环节，五位专家依次对课题开展专业点评与悉心指导。专家们一致认为，本课题选题紧扣当下教育实际，研究意义重大，整体设计逻辑清晰、框架合理；同时，围绕核心概念界定、研究方法优化、数据规范采集、成果系统提炼等方面，提出了具体可行的改进建议。课题组认真听取并详细记录专家意见，逐一进行回应交流，现场研讨氛围热烈而务实。

随后，专家组进行合议，同意课题开题，并颁发立项通知书。课题组老师表态，将认真吸纳专家意见，修改、完善研究方案，稳步推进各项研究工作。同时，学校特聘五位专家作为学校科研专家，为学校课题和教育教学活动作进一步的指导和培训。

此次课题开题论证会的圆满举行，既是研究工作的崭新起点，也是学校心育工作迈向专业化、系统化的重要一步。霍营中心小学将以此次开题为契机，在专家引领、团队协作、扎实研究中不断探索创新，以科研赋能育人实践，用专业守护童心成长，努力让每一位学生都能在积极健康的心理滋养中学会认知、学会共处、学会担当，为培养德智体美劳全面发展的时代新人持续蓄力，为区域基础教育优质均衡发展贡献更多实践智慧与育人力量。