重庆一中育人故事丨张峻滋：以“超越输赢”绘就人生，用“最优解”书写育人答卷

▲重庆一中教师张峻滋

竞赛课上，他化繁为简，将抽象冰冷的公式拆解成鲜活生动的生活实例；竞赛场外，他耐心引导学生，帮助他们调适胜负起伏带来的心理压力。

他就是毕业于北京大学数学科学学院的张峻滋，也是带领重庆一中学子在连续三届全国中学生数学奥林匹克竞赛（CMO）中斩获佳绩的数学金牌教练。他以理启智，用独特的“竞赛哲学”，重新定义着教育的温度与深度。

学生时代，张峻滋便是数学竞赛界的佼佼者，曾以全国高中数学联赛四川省第一名的优异成绩保送北京大学。大学毕业时，他和无数普通学子一样，在不同的人生赛道上探索前行，最终因缘际会，踏上了教育之路。

“我母亲是一名教师，我从小看着她站在讲台上授课，心里对这份职业多了一份天然的亲近。”母亲的教学日常潜移默化地影响着张峻滋的人生轨迹。而父亲作为重庆一中校友的身份，则让这份选择多了一层薪火相传的使命感。怀着对教育的热忱和对父亲母校的憧憬，张峻滋正式踏入重庆一中校园。

初入校园，张峻滋也曾面临着从“解题高手”到“育人导师”身份转变的挑战。幸运的是，重庆一中深厚的教研底蕴为他提供了成长的沃土，令他印象尤为深刻的是学校副校长、生物竞赛主教练唐吉耀。

尽管学科不同，但唐吉耀在团队管理、心态调适及长远规划上的悉心指导，让张峻滋迅速找到了坐标系。“唐老师让我明白，竞赛教练不仅是知识的传授者，更是学生人生规划的导师。”在前辈的托举下，张峻滋迅速褪去青涩，成长为一名成熟稳健的数学教练。

▲2023年全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛现场

在重庆一中的竞赛教室里，张峻滋的课堂总是充满魔力。“数学竞赛本身并不枯燥，比如组合数学里有很多‘游戏问题’，把题讲得有意思，这就是我的优势。”他擅长将抽象晦涩的数学符号转化为具体生动的生活场景。在他的课堂上，幽默风趣的互动层出不穷，枯燥的推导过程被拆解为一个个有趣的思维游戏。

他认为，只有让学生在轻松的氛围中保持对数学的纯粹热情，才能激发出他们最大的潜能。

然而，走下讲台，张峻滋便会瞬间收起课上的“松弛感”，切换为管理苛刻的“严师”模式。对于学生的日常行为规范，他有着近乎完美的要求。他曾遇到个别“自恃聪明”的学生试图钻规则空子，对此，张峻滋毫不留情地予以纠正。

“竞赛不仅是智力的比拼，更是人格的塑造。任何投机取巧的习惯，都可能成为未来人生道路上的隐患。”他常告诫学生。

这种“课上如春风化雨，课下如雷霆万钧”的反差管理，不仅没有让学生产生抵触，反而让他们在敬畏中养成了严谨治学、诚实做人的优良品质。

▲2024年全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛合影

从培养学子入选国家集训队，再到连续三年在CMO赛场斩获金牌，重庆一中数学竞赛整体实力实现稳步跃升。在这份亮眼成绩的背后，张峻滋最引以为傲的并非奖牌的数量，而是他对竞赛精神的独特诠释——“超越输赢”。

“张老师，我感受不到数学的乐趣，而且我以后也不会从事数学工作。”曾有一位在各类竞赛中成绩优异的女孩，却突然想要放弃自己的竞赛之路。女孩的话让张峻滋深受震动，他意识到，如果竞赛只是推着学生盲目向前，而忽视他们的想法，那便失去了教育的本真。

“那一刻我开始反思，我们到底在培养什么？”他坦言。

在一次偶然的机会中，张峻滋看到一位竞技体育运动员的赛后采访，其中提到的“超越输赢”四个字让他豁然开朗。此后，他在教学实践中不断打磨，将“赢”解构为三个层层深入的境界：赢过别人，是能力的证明；赢过自己，是成长的突破；赢取人生的意义，才是教育的终极目标。

在这一价值坐标体系下，无论是因细微失误与国家集训队擦肩而过的天才少年，还是屡战屡败却从未低头的平凡学子，都拥有了重新定位人生方位的可能。

他常教导学生：“成功与失败都不是永恒的标签，只有在奋斗过程中寻找到的人生意义，才是伴随你们一生的财富。”

▲2025年全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛现场

从北大才子到金牌教练，张峻滋用三年时间完成了从“受益者”到“点灯人”的身份蜕变。在教育家精神的感召下，张峻滋以“超越输赢”的精神诠释了竞赛使命，提交了新时代“大先生”的育人答卷。

教师档案

张峻滋，男，汉族，大学本科学历，现任重庆一中数学竞赛教练。

2014年，在全国高中数学联赛中夺得四川省第一名并入选省队，凭借优异成绩被保送至北京大学数学科学学院。

自执教重庆一中以来，深耕数学竞赛领域，育人成果丰硕。所指导学生多人斩获竞赛金银牌、跻身国家集训队，更实现连续三年均有学生摘得CMO金牌的亮眼成绩。

责编：谷雨