佳木斯市第四届跨学科主题学习研讨活动成功举办

本网讯（胡迎秋 丛宝新 张铎 记者 王治威）
为深入贯彻国家及省、市教育工作会议精神，全面深化育人方式变革，推动跨学科主题学习高质量、常态化实施，4月9日，佳木斯市第四届跨学科主题学习研讨活动顺利举行。本次活动由佳木斯市教师发展学院主办，市第二中学、市第五中学教育集团四中校区、向阳区立新教育集团、前进区第六小学教育集团共同协办，科大讯飞股份有限公司提供技术支持，聚焦多模态评价工具包应用实践，推动教学与评价深度融合，探索教师跨学科教学胜任力模型。市教师发展学院党委书记胡迎秋、副院长赵红及全市各中小学校骨干教师代表300余人参加活动。活动前期历经一个月调研、论证、培训与应用实验，全市小、初、高各段学校共推出研讨课65节，评审组严格遴选了6节优质课进行展示，分学段呈现跨学科学习的实践成果。

小学现场：趣味融学启心智 实践育人筑根基向阳区立新教育集团刘思棋老师执教综合实践活动课例《定格纯真——光影拾趣》，以定格动画创作为载体，融合美术、信息技术、语文等多学科内容，让学生在真实创作任务中动手实践、合作探究，充分展现了小学跨学科学习趣味性、基础性、实践性相统一的鲜明特色。前进区第六小学教育集团闫泓佚老师执教语文课例《杨氏之子》，将文言文学习与数字技术、人文素养相结合，依托多模态评价工具包构建全流程评价体系，以过程性、成果性与合作评价相结合的方式，落实跨学科学习目标。

初中现场：学科深融促素养 任务驱动探新知市第五中学教育集团四中校区吴寒老师执教生物课例《蛟龙探海——解密潜水艇的仿生学智慧》，将仿生学知识、科技发展与家国情怀深度融合，系统示范多模态评价工具包的实操应用，引导学生在探究科学奥秘的过程中提升综合能力，充分体现了初中学段跨学科学习融合创新、素养导向的实践方向。

高中现场：科技赋能深探究 多维评价提质效市第二中学李莹老师执教地理课例《如何藏粮于地——以东北黑土地为例》，以国家粮食安全战略为背景，融合生物、化学、农业工程等学科知识，立足本土黑土资源开展探究实践，培养学生家国情怀与实践能力。市第八中学杨悦老师执教历史课例《城市化演进：我们如何与城市共生？》，以城市发展脉络为基础，融合地理、政治、人文社科等视角，依托多模态评价工具包开展全流程评价，培养学生系统思维与人文关怀。市第十一中学张赫纯老师执教化学课例《探秘“天宫”能源心脏：从氢氧燃料电池到太空物质循环》，以航天科技为切入点，融合物理、生物、工程学内容，借助数字化工具还原航天场景，激发学生科学探究热情与创新思维。三节课例各具特色，充分展现了高中学段跨学科学习深度化、专业化的鲜明特点。

数字赋能明方向 专业引领促提升科大讯飞股份有限公司高级教研员白玉岩进行线上分享，从人工智能教育应用、数字化工具赋能跨学科教学、多模态评价工具优化等角度，解读了人工智能平台在跨学科教学资源开发、学习过程监测、评价数据采集与分析等方面的优化路径，为跨学科主题学习提质增效、多模态评价常态化落地提供了技术指引。总结成果谋新篇 聚焦任务促发展市教师发展学院高中教研部主任张铎作活动总结，全面回顾了我市自2023年以来跨学科主题学习的四年实践历程，历经起步探索、区域辐射、深度攻坚、迭代深化四个阶段，实现了从理念普及到工具研发、从单点尝试到全域覆盖、从区域实践到辐射龙东六市、跻身全省前列的跨越式发展。我市自主研发的多模态评价工具包已迭代至 2.0 版本，形成小学重趣味与循证基础、初中重融合与素养培育、高中重深度与技术赋能的良好格局。针对下一步工作，明确五项重点任务：一是研究完善佳木斯市教师跨学科教学胜任力模型，二是继续优化多模态评价工具包，推动更好落地使用；三是系统构建跨学科课程体系，让课程更规范、更成体系；四是搭建多层级交流共享平台，促进区域间经验互通；五是加强校企合作，借助技术力量提升教学实效。推动我市跨学科主题学习从局部试点走向全面提升，从区域亮点走向区域带动，持续打造佳木斯跨学科教育的特色品牌。

此次研讨活动既是对全市跨学科实践成果的全面复盘，也是对多模态评价工具包落地应用的深度研讨，更是我市跨学科主题学习向更加规范、更重质量发展的启航号角。未来，佳木斯市教师发展学院将持续深耕教学研究，强化区域协同与成果推广，以更有深度的跨学科教学、更有精度的循证评价、更加扎实的教学改革，着力培育学生创新能力，为龙江基础教育高质量发展贡献佳木斯智慧与力量。