广东
21世纪经济报道记者王峰 北京报道
面对人工智能快速发展的机遇和挑战，高校应该如何把握和应对？
在4月10日教育部新闻发布会上，清华大学校长李路明说，在人工智能时代，学界的共识是人工智能会打破已有的学科边界，同时打破学术界和产业界的边界，也会打破原先的知识生产、传播的边界。在此背景下，学生在大学如何学，老师如何教，在这个时代特别有挑战性。
“前期我们在学校里开教学课程体系的研讨会，很多老师就表示现在已经不会上课了，因为学生可以花很短的时间用人工智能大模型找到老师相关的课。这种情况下，课程体系和知识体系如何重构，是高等教育面临的巨大挑战。” 李路明说。
李路明介绍，清华大学全面推进人工智能赋能教育教学。截至目前，清华大学有440门课是用人工智能赋能的，可以简单理解为，学生上完每门课后，课后至少有一个24小时在线的助教，来帮助学生深入理解老师教的课程内容。清华大学打造了一个学生的人工智能生态——“清小搭”，帮助学生理解学校的育人生态，帮助学生理解认识不同的学科，现在学生构建的“清小搭”智能体已经达到415个，完整构建了一个基于人工智能智能体的育人生态。
2025年，清华大学新设无穹书院，专门打造面向人工智能时代原住民一代的拔尖创新人才培养新模式，前两年把学生的学识基础和人工智能基础打好，后两年实行“人工智能+”，推动人工智能和各个学科交流，为学生提供与之匹配的全新的育人模式。
李路明介绍，清华大学坚持积极而审慎地应用人工智能，发布《人工智能教育应用指导原则》，鼓励老师大胆探索人工智能赋能教育教学，同时划清楚伦理边界和使用规范，能够更好用好人工智能。
“我们看到技术越强大，它的反作用也会很大，我们对技术本身的问题需要清醒的价值引领。”李路明说，“我们特别强调，老师们在讨论知识体系和课程体系建设的时候，要强调知识主权和技术主权问题，让我们的学生、让我们的社会永远是技术和知识主权的所有者，而不是把所有者让渡给大模型。”
“在人工智能时代，从技术研发、技术创新到技术应用基本上是无缝连接的，这种情况下，构建一种创新生态就非常重要。我们从去年秋季学期开始，给每位学生送算力，希望每位学生具备人工智能技能。同时，推动人工智能学院入驻清华大学东南门外的AI原点社区‘清智园’，打造人才培养、技术创新、技术攻关和成果转化一体化的社区，着力把‘清智园’打造成全球顶尖的人工智能创新高地。” 李路明说。
2025年12月16日，由17家高水平大学、8家科技领军企业和科研机构共同发起的人工智能开放联盟成立。作为开放联盟理事长，李路明说，“承担国家人工智能领域的重大攻关任务，是联盟的核心责任，也是我们的应有之义”。
比如，由北京大学承担的科学智能语料库建设项目，高教社牵头的高等教育语料库建设项目，都得到了国家的支持，都是以开放联盟作为重要载体，有效整合不同的高校和企业，共同为抢占人工智能发展制高点提供科技支撑。
开放联盟聚焦人工智能赋能高等教育的重点难点问题，有效整合高校和产业力量。
比如，上海交通大学牵头承担启悟学习社区建设，发动广大师生力量参与开源众创生态建设；北京邮电大学牵头谋划国家教育智算服务平台建设，有效汇聚优质算力、数据、模型和工具，解决智能应用供给不足的问题。
李路明说，作为“人工智能+教育”的国家队，开放联盟将进一步优化联盟组织，做大联盟的“朋友圈”，有效整合和人工智能相关的组织，推动更多的优质高校、领军企业参与到联盟工作。
开放联盟将深化国际合作，推动中国方案“走出去”。将举办人工智能青年峰会、开源嘉年华等品牌活动，编制《人工智能教育伦理指南》，让更多的中国方案成为国际共识，推动全球人工智能发展。
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