全班一起搞乐团，太酷了！

走进南京市浦口区实验学校，悠扬的乐声总会轻轻撞进耳朵。小提琴的灵动、大提琴的沉稳、长笛的清亮，交织成校园里最动听的旋律。

在这里，成长从没有标准答案，每个孩子都能循着自己的节奏，慢慢发光，奏响属于自己的精彩乐章。

“起——”指挥老师的手轻轻扬起，闻韶厅里十几件乐器齐声奏响，大提琴的沉稳低吟与小提琴的灵动飞扬交织，旋律在厅内缓缓流淌。这不是专业音乐厅的华丽演出，而是南京市浦口区实验学校“闻韶管弦乐团”的日常排练。

最特别的是，这里一个班就是一个乐团。

学校创新推出“整班建制、年级分层”的乐团教学。从一年级到五年级，全校已组建起9个管弦乐班，让每个孩子都能拿起乐器，解锁音乐新技能。

“刚开始连五线谱都不认识，现在最期待的就是上台表演了！”五年级的小乐手黄晨阳骄傲地说，手里的小提琴被他擦得锃亮。

学校特意配备了专业指挥老师，不管是刚接触乐器的“小白”，还是稍有基础的孩子，都能得到针对性辅导。从认五线谱、握乐器的基本姿势，到练指法、找节奏，再到和小伙伴配合合奏，老师一步步带着孩子们，慢慢叩开音乐的大门。

没有跟不上的孩子，没有被忽略的身影，每个孩子都能在鼓励中，慢慢掌握一门乐器，真正实现“人人会乐器、人人能登台”。

每到学年末，学校都会举办专属乐团音乐会，乐团学员轮番登台，穿着整齐的服装，用一整年的努力，奏响动听的旋律。除此之外，老师还会带着孩子们走出校园，站上市区级艺术展演、专业赛事的舞台，让孩子们在更大的平台上展现自己，收获满满的自信与成长。

乐团也从来不只是“兴趣课”，而是连接课堂与成长的“桥梁”。

乐团合奏培养的专注力、协作力，让孩子们在文化课课堂上，更懂得倾听、善于分享；乐器练习练就的坚持与耐心，让孩子们面对学习中的难题，更有勇气去攻克；舞台展演收获的自信，让曾经胆怯的孩子，也敢大胆表达自己的想法。

这份以乐育人的初心，正是南京市浦口区实验学校“惠童教育”理念的生动注脚。

学校围绕“惠·恕、惠·雅、惠·乐、惠·智、惠·艺”五大主题，为孩子们搭建了全方位的成长平台，涵盖品德修养、艺术审美、科学探究、习惯养成等方方面面。

学校闻韶管弦乐团，先后获评“南京市小学生管弦乐团”“南京市美育浸润基地”；和鸣陶笛重奏乐团、惠童合唱团也接连拿下省市区各类赛事大奖，成为校园里闪闪发光的“明星社团”。

与此同时，学校还开设了机器人、航模、绘画、陶艺、国学诵读等几十种特色社团，每个孩子都能找到自己喜欢的兴趣，让课堂上学到的知识，在实践中真正“活”起来。

蒋校介绍惠耕小农场

正如学校副校长蒋邦飞所说：“社团是课堂的延伸，是孩子内化知识、提升素养的实践平台。”在这里，不管是管弦乐，还是其他社团、课程，最终都只为一个目标，让每个孩子都能全面成长、个性成长。

课堂上，老师不会强迫孩子“跟上节奏”，而是顺着孩子的步伐耐心引导，鼓励他们大胆说出自己的想法、自主探究未知。校园里，专属的“银杏娃娃评比”不看分数、不拼成绩，而是从品德、兴趣、能力等多个维度，发掘每个孩子的闪光点，为每个孩子颁发一张“专属奖状”，让每个人都感受到被认可、被重视。

在南京市浦口区实验学校，没有“别人家的孩子”，只有“独一无二的自己”。每一个孩子，都在按自己的节奏，慢慢长大，慢慢发光。

素材来源 | 新区教育局、南京市浦口区实验学校

文 | 范馨儿

发布 | 吴小荣、徐雅莹

审核 | 钱国江、王馨