湖南
4月7日，长沙市教科院袁苍松副院长率文化科专家团队，对长沙市金海高级中学和长沙市金海谷郡高级中学两所学校开展二轮复习调研。团队通过交流沟通、课堂观察、听课反馈等方式全方位“把脉问诊”，为学校精准备考“巧妙开方”。
在听课环节，专家们沉浸式深入课堂，观察师生课堂表现和学校二轮复习课模式，通过翻阅资料、师生交流、课堂观察等，对金海课堂进行了有效把握。课后，各备课组立即组织集中评课和深度研讨，教研员与任课老师们面对面交流，立足高考备考实质，紧扣课程标准，对课堂实施情况进行了深入浅出的剖析，并就目标设计、习题选择、课堂容量、教学设计等具体问题开展讨论。
“这节课的优点是课堂流畅，表述清晰，学生参与互动好。采取提问式教学方法，知识问题化、结构化、情境化，给学生留下了深刻印象。但要注意进阶问题的设计，要更多地关注到学生的学习，落实到订正优化、笔记书写、语言表达上。二轮复习的模式以全新的高考真题为例题，最好能以高考真题作为母题。”地理教研员高海波说道。
谈及金海独具特色的151闪光课堂，教研员们表示这种模式有助于调动学生的课堂积极性，课堂有足够的“留白”，学生有收获，课堂效率高，是长沙极具特色的范式。
反馈会上，金海高中校长杨志伟说：“各位专家从课堂教学、二轮策略、学情把握、备考方向等方面，作出了全面、精准、深刻地反馈与指导，意见务实中肯、建议科学可行，为我们接下来的复习备考理清了思路、指明了路径、破解了困惑。下一步将会更科学的备考、更扎实的教学、期待取得更优异的成绩。”
通讯员韦群 潇湘晨报·晨视频记者 沈颢
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