合肥工业大学：构建“四维闭环”强支撑 绘就银龄支教“新画卷”

本文转自：人民网-安徽频道

实施高校银龄教师支援西部计划，是新时代推进教育强国建设、促进教育公平的重大战略举措。合肥工业大学深入贯彻落实党中央及教育部决策部署，紧扣政治引领、精准帮扶、共建共享主线，创新构建组织高位统筹体系、人才精准适配体系、项目深度赋能体系、文化长效浸润体系四位一体、协同发力的银龄支教工作新格局，将制度优势转化为治理效能，把银龄教师支援西部计划打造成一项经得起检验的政治工程、暖心工程、精品工程，为推动西部高等教育高质量发展贡献了坚实的合工大力量。

组织高位统筹体系筑牢根基，确保银龄支援高起点开局。学校坚持把银龄教师支援西部计划作为重要政治任务来抓，从顶层设计入手，构建起党委统领、部门协同、全程保障的严密组织防线。学校党委成立由党委书记、校长担任双组长的专项工作领导小组，统筹校党政办、宣传部、教师工作部、财务处、校医院及离退休工作部等核心职能部门，形成上下贯通、左右联动的“一盘棋”工作格局。在制度供给上，学校在教育部标准之上加码赋能，制定并完善选派、管理、考核及保障办法，为每位银龄教师每年增补经费2万元，全额报销每年2次往返交通费，并在教师节、重阳节等节点开展专项慰问，构建起权责清晰、运转高效的制度闭环。在服务保障上，坚持“严管与厚爱”并重，建立银龄教师身心健康档案与应急绿色通道，针对援派教师在工作生活中遇到的急难愁盼，实行专班跟进、特事特办，切实解决后顾之忧，让银龄教师身在西部、心有依靠，确保支援工作高起点谋划、高标准推进、高质量落实。

人才精准适配体系激活动能，打造银发育人“铁军”。学校立足广西河池学院实际需求，坚持“德才兼备、优中选优”原则，构建起“储备-选拔-使用-激励”全链条的人才适配机制，实现“西部所需”与“合工所能”的精准对接。学校全面梳理退休教师资源，建立动态更新的银龄教师人才储备库，确保源头活水、常备不懈。严格按照“政治素质高、业务能力强、专业契合度好”的标准，结合河池学院学科建设痛点精准选派人才。目前在岗的14名银龄教师中，博士、教授占比超90%，多人拥有全国优秀教师等国家级荣誉，确保派出即骨干，支援即实效。同时，学校建立科学的考核评价与激励机制，将支援工作表现与年度考核、荣誉评选挂钩，大力宣传选树先进典型，充分激发银龄教师离岗不离心、退休不褪色的奉献热情，让政治过硬、业务精湛的银发人才成为推动西部高校内涵发展的核心引擎。

项目深度赋能体系精准施策，推动校地共建“同频共振”。坚持问题导向和实效导向，学校以具体项目为抓手，推动东西部教育资源深度融合，实现“输血”与“造血”并重，助力受援高校质的有效提升。在教学提质方面，银龄教师深入课堂一线，承担核心课程教学任务，通过听课评课、学术讲座、指导竞赛等方式，将先进的教学理念与范式引入西部校园。例如以张利教授为代表的银发名师扎根五年，开设讲座40余场，悉心指导学生斩获广西大学生创新大赛银奖，有力助推了受援学校人才培养质量的跃升。在科研破题方面，银龄教师充分发挥桥梁纽带作用，主动牵线合肥工业大学优质科研资源下沉，协助河池学院搭建科研平台、申报国家社科基金、开展教改课题，推动两校在学科建设、学术交流上达成深度合作。在育人反哺方面，鼓励银龄教师反哺社会，张利、韩江洪伉俪捐资20万元设立“青苗”奖学金、“优教”奖教金，另有银龄教师捐赠专项资金，用真金白银的爱心行动为西部教育注入温情动力，构建起教学、科研、育人三位一体的深度赋能模式。

文化长效浸润体系塑造品牌，彰显立德树人“时代价值”。学校坚持文化润教与价值引领相结合，将银龄支教事迹转化为宝贵的精神财富，构建起价值引领、校地共建、品牌塑造的长效文化体系。学校深入挖掘银龄教师扎根西部、甘于奉献的感人事迹，将其作为师德师风建设和思政教育的生动教材。银龄教师代表登上央视“最美教师”发布仪式领奖台，相关事迹入选学校年度十大新闻，极大地提振了精神士气，产生了广泛的社会示范效应。学校坚持高层互访、深度共建，校领导带队赴河池学院调研慰问，推动两校在人才培养、科研合作等方面达成长效共识，实现从单向支援向双向赋能的转变。借助新媒体平台与官方渠道，全方位宣传工作成效与典型经验，在教育部相关会议作典型发言，不断扩大银龄支教品牌影响力，让“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的银龄风采成为新时代高校教育帮扶的响亮名片。

四维聚力，久久为功。合肥工业大学通过构建四大体系协同发力，成功将银发人才优势转化为服务西部振兴的发展动能，学校银龄教师支援工作成效显著，得到了教育部及受援高校的高度肯定。未来，学校将继续深化“四维闭环”工作机制，以更高标准、更实举措优化选派、丰富内涵、完善保障，持续推动银龄支教工作走深走实，为加快建设教育强国、促进区域教育均衡发展作出新的更大贡献。（郑召丽）