测一测：你的孩子有没有这种“社交超能力”？

现在有空吗？和孩子一起来做个小测试。

测试很简单——

有两个小女孩，左边是Sally，右边是Anne。Sally有一个篮子，Anne有一个盒子。

Sally把自己的玩具小球放进篮子里，然后她离开了房间。

趁Sally不在，Anne把这个小球从篮子拿出来，放进了自己的盒子里。

那么，请小朋友猜一猜——

Sally回来后，她会去哪里找自己的小球？

篮子里，还是盒子里？

大部分5岁以上的小朋友会回答“篮子里”，因为他们已经能够理解：虽然我看见小球被放进盒子了，但是Sally没有看见。她对“小球在哪里”这个问题的认知和我是不一样的。

但也会有一些孩子回答“盒子里”，这些孩子的认知模式是：既然我看见小球被放进盒子里了，Sally肯定也知道。

这个测试来自1985年由心理学家西蒙·巴伦-科恩设计了一个著名的实验，就叫“Sally-Anne测试”，也被称为“错误信念测试”。它测试的是孩子的一种关键能力——

能够理解他人可能持有与自己不同的观点，即使这些观点是错误的。

这种能力，就是同理心的基础，是社交的核心能力之一。

在日常生活中，相信你一定有这样的观察：孩子们在一起玩，总是很容易起冲突——因为争抢，因为意见不统一，因为都要自己说了算……大人常常哭笑”这些孩子，太自我中心了“。其实，这就是因为他们“站在他人角度看问题”的能力还没有发育好。

研究发现，“错误信念测试”对大多数5岁以上的孩子来说是比较简单的。但3、4岁的孩子通常会答错——他们坚信自己知道的事情，别人也一定知道。因此专家们认为：同理心以及类似的相关能力，与孩子的运动能力，认知能力一样，不是天生就能掌握的，需要一个逐渐锻炼，不断发展的过程。

这个过程中，如果能得到大人的帮助，他们的同理心就能发展得更好，减少社交冲突，与小朋友更容易和睦相处。

今天要推荐一套绘本，就能为孩子提供这样的帮助。

它选择的都是孩子们日常交往中最常见的场景：

• 我喜欢的东西他为什么害怕？

• 大家想玩的游戏不一样怎么办？

• 意见不同该听谁的呢？

• 我不好意思表达感受怎么办？

这些很容易引发误会和冲突的场景，这套书提供了一个很妙的方法：没有直接提供解决方案，而是引入了一对“心灵感应电话”——心心和灵灵。

打电话，是为了听到别人的声音，这个，孩子们都懂 。因此，他们也就完全能理解“听听别人心里的声音”这个隐喻。

在每一个场景中，孩子们会面对不同的选择，而通过心心和灵灵，他们会听到对方心里真实的想法。

哦——

原来我喜欢的东西，别人不一定喜欢，甚至还会害怕呢。

原来我提出明确的建议，会让别人比较安心。

原来表达感谢不止是礼貌，还会让对方很开心。

原来别人拒绝我，并不是因为讨厌我……

这套书画风轻松，文字温柔。它不仅为孩子们提供了在人际交往中转换视角的机会，也给了爸爸妈妈们一个重要的启示：很多时候，孩子表现出来的看似“自私”，“退缩”，“冲动”的行为，往往不是故意为之，而是“力不从心”。他们需要的，不是批评，更不是惩罚，而是及时的支持和帮助。

就从今天开始，帮助孩子学习“听见别人心里的声音”吧。