蔡德娟：在教育春风里且行且歌

蔡德娟在上课

“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”淮南市大通区瀚城小学教师蔡德娟说，这句汪国真的诗道出了她26年来投身教育事业的感受。

自2000年踏上讲台以来，蔡德娟从乡村到城市，从最初备课、上课的迷茫彷徨，到如今从容驾驭课堂、深耕教育管理，她在学习中成长，在反思中成熟，更用爱心与坚守，成为学生与青年教师成长路上的“引路人”。

“教育是爱的行动”

当了20多年班主任，蔡德娟一套最有成效的育人办法是“自己与自己比”。“实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。在对学生全面发展的评价中，怎么能用同一个标准去评价全体学生呢？”蔡德娟说。

这套育人办法和蔡德娟在乡村小学担任教师的经历相关。“还记得以前班上有名叫小丽（化名）的学生，父母离异，跟着奶奶生活，性格内向，不怎么跟同学说话。”蔡德娟说，那时，她看着在课堂上从不主动回答问题，课下总是默默地坐在座位上的小丽，她很心疼。

在一次家访的过程中，小丽的奶奶告诉蔡老师，孩子爱写日记，厚厚一本。日记里，小丽写到了蔡老师：“今天妈妈穿了一件粉红色羽绒服，平常总是扎起来的马尾辫也松散了下来......”小丽对妈妈的印象是模糊的，她总是按照蔡老师的模样，描写着妈妈的形象。

蔡德娟没有说破这件事。她送了一本《爱的教育》给小丽，鼓励她像作者亚米契斯一样记录生活中令人感动、值得纪念的事。她在班上朗读小丽的作文，让她慢慢有了自信，又时常关心小丽的生活，为她树立目标。“那只从不举起的手，书写出感人的文字，变成了开朗的笑容。”蔡德娟说。

自那以后，蔡德娟趁热打铁在班级开展“与自己比”活动，鼓励学生大胆对自己进行今昔对比，每月小结一次，激励学生不断实现自我超越。

自2001年担任班主任起，蔡德娟秉持立德树人核心理念，用爱与行动培育学生。教育学生热爱劳动，她先挑最脏最累的活干；叮嘱学生遵守纪律，她自己首先做到。有学生喊她“蔡妈”，因为她会把自家孩子的玩具带给低年级学生、把穿小的衣服送给个头差不多的女生；特殊学生被她请到家里做客，成了学校里的美谈。

“教育是爱的行动，师爱不在口号里，在言行举止中。”蔡德娟说。

26年的青春 26年的成长

作为资深教师，蔡德娟的成长源于一点一滴的积累。

入职之初，她主动跟课观课、请教前辈，从教育书籍中汲取方法，更坚持每天写教学随笔、教学日志，26年间累计写下120篇教学随笔。“抄十年的备课笔记不如每天写一段教学反思。”蔡德娟说。

她认为，德育不是说教，是在日常中一点点渗透的。蔡德娟常常带学生去养老院慰问老人，组建班级羽毛球兴趣小组，成立关爱小分队慰问生病学生、辅导学困生。她用相机记录师生共同成长的点点滴滴，带领学生在劳动中收获成长，实实在在体验到春日播种、秋日收获的喜悦。

“蔡老师带的班总是拿到流动红旗”“蔡老师的班级文化墙太丰富了”“前段时间，蔡老师的学生还被评为全市优秀少先队员”......在学校，蔡德娟所带班级总能得到其他老师的夸奖，听到这些，她常常为学生们的进步感到快乐，也为自己的努力带来的收获而感到幸福。

多年来，蔡德娟多次荣获市级“五一劳动奖章”“十佳青年教师”，市级骨干教师、优秀教师等称号，也曾多次在班主任大赛中获得优秀成绩。

一个人走得快　一帮人走得远

2015年，蔡德娟担任校语文教研组组长。她带着大家做“同课异构”，看名师课堂实录，搞集体备课。在周末，她的小书房就变成“教研工作室”，帮年轻教师改教案、磨课，蔡德娟一坐就是半天。她的要求很简单：“一次活动，人人要有收获。”三年里，语文教研组好几个年轻教师在市级比赛获奖。

2018年，她调入瀚城小学，现担任副校长带领负责教师队伍建设工作。“一个人走得快，一帮人走得远。”蔡德娟告诉记者，瀚城小学为教师制定了“练一手好字、读一本名著、写一篇随感、上一堂示范课、写一篇论文”的“五个一”年度目标，“认真备课、认真上课、认真作业、认真辅导、认真评价”的“五认真”标准，通过“名师带着走，青蓝工程结对帮，以比赛促成长”等方法带领青年教师成长。

在这套培育机制的加持下，瀚城小学先后获得市义保教育经费保障机制优秀单位、市文明单位、教育系统先进集体、先进基层党组织、常规管理先进单位等荣誉称号。校语文教研组参与的全省首届单元作业设计大赛获省二等奖，在区教研室组织的多次抽测中，成绩名列前茅。

“我很幸运选择成为一名人民教师。未来，我会继续践行为人之道，从师之德。秉持敬业和奉献，坚守三尺讲台，扎实耕耘、快乐奉献，带领更多青年教师成长。”蔡德娟说。

记者陈璐