教育数字化赋能学校高质量发展

　　2025年4月，由教育部等九部门印发的《关于加快推进教育数字化的意见》指出，“坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革”。无锡职业技术大学（以下简称“无锡职大”）积极落实国家教育数字化战略行动，通过人工智能、大数据等前沿技术，不断推动信息技术与教育教学深度融合，促进教学、管理、服务、数据融合创新，以教育数字化赋能教育现代化、赋能学校事业高质量发展。

　　系统设计，明确升级转型发展方向。在数字化转型背景下，高职院校需提升数字化管理水平，以适应快速变化的教育环境。首先，确立清晰的数字化战略愿景，高职院校应基于各校定位与发展目标，制定具有前瞻性和可操作性的数字化发展战略，明确重点任务、责任分工及资源投入，明确数字化发展目标和路径。其次，加大财政支持力度，设立专项基金，以促进高职院校数字化转型。无锡职大高度重视数字化转型，将推动教育数字化转型发展作为重点工作，纳入学校“十五五”发展规划，并设立学校数字化升级年、“人工智能+变革”主题年，制定《关于大力推进教育数字化转型工作的意见》，明确数字化转型发展的指导思想、发展目标与保障举措；同时成立由党委书记、校长担任组长的学校数字化工作领导小组，研究制定信息化“十五五”发展规划，明确“智慧校园”建设战略目标与实施路径，细化实施方案，切实抓好各项重点任务落实，进一步提升工作整体性、系统性和前瞻性。

　　深化融合，助力教育教学提质增效。在数字化转型背景下，高职院校需提升数字化应用水平，确保教育教学的高质量发展。无锡职大积极推进数字化建设与课程教学深度融合，不断完善“校级筑基、市级提质、省级增效、国家级创优”的在线精品课程建设机制，与人工智能领域龙头企业合作，开发人工智能通识课程和教材，加强“人工智能+教育”应用场景建设，加大优质在线开放课程建设力度，同步对传统实践课程进行整体数字化改造，将实践课程的教案、课件、实践操作等全部资源数字化，整合基础、通用、共性的实践技术方法，统一实验实训操作规范和标准，录制基础实验实训技能课程视频，开设数字化实验实训基本技能课程。

　　近3年来，学校累计立项建设在线精品课程校级88门、省市级12门、国家级7门。继续强化校级优质在线开放课程应用与共享，累计在爱课程、智慧职教等平台上线课程122门，在国家高等教育智慧教育平台首批上线“物理基础及应用”“运动控制系统安装调试与运行”等21门课程；在国家职业教育智慧教育平台首批上线数控技术、物联网应用技术2个国家级专业资源库。建设信息化教学、教学质量评价、优质资源建设、教学设备一体化管理的智慧教室2.0版28间；建设智能设计与生产、智能管控、工业互联网、智能制造场景体验及虚仿研创中心等5个虚拟仿真实训中心，支撑理虚实一体化教学。

　　业务驱动，服务完善学校治理体系。高职院校需要加强数字基础设施建设，包括高性能计算平台、科学数据管理系统和大型仪器共享平台，为学校提升数字化能力和水平提供坚实的物理基础。在管理与服务层面，推进“一网通办”和智能服务，通过重构跨部门业务流程，建立统一的网上办事机制，力求师生高频事项实现“最多跑一次”或“零跑动”。无锡职大深度聚焦师生关切，大力建设“五全”智慧校园，利用大数据、云计算、物联网、移动互联和人工智能等先进信息技术，实现全业务上网、全数据交互、全方位决策支持、全系统安全、全师生覆盖。同时，加大教学数据治理力度，进一步梳理和优化教学过程管理，深度对接学校“一站式服务大厅”，上线“移动智慧教务”，通过常规教学过程一网通查、常规教学业务一网通办，形成全链条贯通、全时空服务的业务自流转服务模式，推进人才培养、管理决策、综合服务的智慧化发展，进一步提升师生体验感和满意度。

　　学校还系统构建“校本大模型+垂域大模型+超级智能门户+智能体集群”立体式智慧校园生态建设框架，自主研发并上线“导员助手”“学生助手”等系列智能体，探索生成式人工智能助教、助学、助评、助管。同时，基于数字课程、虚拟仿真实验教学项目，将实训教学内容与科研进展、产业前沿技术相结合，开展挑战性实践。升级教务管理系统，采用云计算技术，集查询、预约和绩效考核等功能于一体，服务师生各类实践类教学。打造毕业设计全流程管理平台，以学生为中心，通过课题双选、线上线下结合指导、评阅指标公开透明等顶层设计，提高学生运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，提升教育教学管理科学化、精细化水平，助推高素质技术技能人才培养。打造师生“个人数字档案”数据工程，实现人事、教学、科研、学生等10余个部门数据贯通，形成数据服务“个性化”“集中化”创新服务体验，整体推进教育管理与业务流程再造，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

　　（作者系无锡职业技术大学发展规划处处长、无锡现代职业教育研究中心主任）

《中国教育报》2026年04月07日 第06版

作者：孙杰