北京
作为武汉市首批艺术特色重点高中，武汉市第四十九中学自1999年开办艺术特色课程以来，深耕美育领域27载，在美育浸润行动中走出了一条独具特色、星光熠熠的发展之路，用美滋养学生心灵，以艺赋能成长。
学科融合，拓宽美育多元路径。走进四十九中的课堂，美育元素无处不在。学校开设音乐鉴赏、美术鉴赏及合唱、舞蹈、摄影等普及课程，让学生在实践中感受美、发现美、表达美、创造美。在此基础上，学校创新构建“9+X”跨学科美育体系，将美育巧妙融入各科教学：美术与通用技术碰撞，学生作品《中国航天卷》登上中国空间站；音乐与历史交融，催生《党的足迹在青山》等原创情景剧。“我们不仅要培养专业人才，更要让每个学生都具备审美素养。”校长胡正茂表示，学校通过跨部门协同，实现全员、全学科美育覆盖，让美育成为滋养学生心灵的甘泉。
特色发展，铸就艺术教育品牌。27年来，学校坚守“以美育人，以美育心”理念，艺术教育成果丰硕。从最初每届仅招收4名艺术生，到如今规模翻倍、录取分数线持续攀升，艺术教育品牌愈发闪亮。依托新时代基础教育扩优提质行动计划，学校组建云翔舞蹈团、云端合唱团等多个特色社团，鼓励学生参与各级赛事。原创舞蹈《蜀素风华少年时》等屡获全国、省市大奖，云端合唱团斩获市级金奖，大批学生凭借艺术特长考入国内外知名高校，印证了“专业+普及”美育模式的成功。
环境育人，构建立体美育生态。漫步校园，八园八景相映成趣，四季花木葱茏，处处皆是美育景致。致行楼内，师生共同设计制作的巨幅壁画、艺术走廊展示的学生优秀作品、定期举办的美术个展，让校园成为流动的美育课堂。10间专业音乐教室、5间美术教室、1间音乐厅及录音棚、舞蹈形体房等完善设施，为美育实践提供坚实保障。学校还打造“师、生、家、校、社”“五育”融合生态圈，11名艺术在编教师中不乏区学科带头人，家长开放日、社区墙绘、音乐党课等活动，让美育走出校园、惠及群众。
（作者单位：武汉市第四十九中学）
《中国教育报》2026年04月07日 第10版
作者：付嘉碧
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