多方联动深化协同育人

丹阳市华南实验小学五年级学生走进周庄古镇，开展研学活动。学校供图

　　作为首批“江苏省家校社协同育人‘教联体’建设实验区”、国家基础教育综合改革（家校社协同育人项目）江苏省试点单位，江苏省丹阳市探索“校家社政”协同育人“教联体”建设新机制，打破壁垒、整合优质教育资源，探索出协同育人新路径。

　　1 联责任：“政策支持”与“协同共治”同频共振

　　优化顶层设计，突出“政府兜底”。丹阳市高度重视家校社协同育人工作。市委市政府统筹调度、推进落实“教联体”建设，成立丹阳市“校家社政”协同共育工作领导小组及工作专班，确定“教联体”成员单位。出台了《丹阳市“校家社政”协同育人“教联体”建设工作实施方案》，形成未成年学生保护和预防犯罪工作四项机制，明确镇区街道“教联体”建设目标，形成“政府领导、教育牵头、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与、属地兜底”的“校家社政”协同育人工作新格局。

　　构建联动机制，强化“协同共治”。市级领导小组和工作专班，聚焦“未成年学生关爱和保护”重点工作，强化联动协同，从“被动介入”走向“主动履责”。领导小组每季度召开一次联席会议，统筹调度；工作专班每月召开一次联席会议，交流工作经验；12个镇区街道实行每月一次例会和即时召集相结合的联席会议制度，提级管理复杂个案、研究会商共治举措。2025年至今，“教联体”协同公安局、卫健委、妇联、社区等部门依法干预处置复杂问题10余起。

　　发挥行业作用，凸显“全员育人”。学校发挥主导作用，深入推进全员育人，落实入户家访、谈话谈心、评价指导等举措，建设家长学校、班级家长课堂，强化家长主体责任。各部门立足学生身心健康发展，积极协助、密切配合学校和教育行政部门，如网信办开展暑期“清朗行动”，专项整治未成年人网络环境。镇区街道发挥协调作用，设定未成年人保护专职岗位，推进社区家庭教育指导服务站点建设，形成网格化管理机制，破解家庭育人难题。如丹阳市界牌镇还发出“企业教育关怀倡议书”，号召企业建立“弹性通勤制”，为员工设立“教育关怀假”，缓解务工家长“陪伴缺失”问题；云阳街道迈村新城社区与丹凤实验小学联合成立“家庭教育议事厅”，在多个社区成立“家庭教育指导站”；高新区牵头引入专业设备和人力资源，以点带面助力辖区内中小学开展心理问题精准筛查和专业干预。社会大课堂资源单位发挥服务功能，聚焦法治教育、阅读行动、体艺浸润、心理健康、生涯指导等主题，开放资源空间，完善育人课程，开发实践资源，提供行业支撑。

　　2 联资源：“校家社政”与“全员导师”同向同行

　　联动“校警检”，拓展“保护圈”。丹阳市教育局与公安局、检察院构建“校警检”联动共建机制，为每所中小学配备1名检察官、1名公安民警作为学校“法治副校长”，指导学校建立校园欺凌治理委员会，开展各类法治教育讲座。公安局“守望联盟”每年入校宣讲50余场，“蒲公英之家”慰问困境儿童数百名。检察院“小月姐姐”未成年人司法保护中心，每年入校宣讲10余场，组织接待中小学生及家长参观学习10余批。目前所有学校都建立了“警校家”护学岗，部分镇区创新举措，建立校园义警队，参与校园周边安全综合治理。

　　协同“团妇关”，扩大“导师群”。丹阳团市委、市妇联、市关工委积极开展“校家社政”协同育人系列活动。团市委“青春护航”活动邀请检察官、知名律师等，面对青少年开展普法教育，每学期开展8场。市妇联指导12个镇区街道建设“社区家庭教育指导站”，面向家长开展普法教育和家庭教育指导。市关工委开展“护苗润心”系列活动，参与学校“润心行动”，为青少年学生扩大“导师群”。

　　携手“卫民慈”，提升“帮扶力”。丹阳市教育局携手卫健委、民政局、慈善总会等，帮扶困境儿童。卫健委为每一所中小学配备心理健康顾问，建立干预机制、处突机制和能力提升计划，为学校识别研判和早期干预心理危机提供专业支持。民政局每年投入约1000万元用于儿童关爱保护工作，惠及学生超1万人次。教育局联合慈善总会争取资金85万余元，联手推进“丹心护航”教师学生结对帮扶行动，给予孤困儿童更多关爱。

　　3 联空间：“学校家庭”与“课内课外”全域共育

　　专业赋能，锻造优质导师队伍。丹阳市常态化开展导师胜任力培训，市教育局每学期至少组织2次全市德育干部工作培训，强化干部引领力；组织近3000名导师参加镇江市心理健康教育初级、中级、高级资格认证培训活动，提升导师导育工作专业化水平。建设“培养家庭心育师”省级内涵项目，遴选骨干导师，设置专业课程，3年共培养家庭教育指导师350余名，辐射家庭3万余户。建设“听云间”丹阳市青少年成长指导中心，成立“云老师”志愿服务团队，每周二、四、六、日和寒暑假为家长和学生提供电话和面询服务，满足家庭个性化指导需求。

　　家校共育，加强家庭教育指导。在市级层面，扎实推进《镇江市中小学幼儿园班级家长课堂家庭教育指导纲要》落地实施，不断扩大丹阳市“听云间·家期有约”家长周末课堂受众范围，组织校长自主申报，参与市级家长课堂的授课活动。寒暑假期间，定期推送“家庭教育温馨提示”和视频资源，指导学校开展“家庭教育21天线上陪伴行动”。在学校层面，开展寒暑假重点学生入户家访、精准指导，家访比例达99.1%；中小学深化“线上+线下”家长学校建设，家长满意度达95%。云阳学校的“家长成长学院”、正则小学的“家‘育’户晓”、华南实验小学的“爸妈加油站”，辐射面广，已形成品牌。在家庭层面，每个家庭都收到学校印制的“导师联系卡”，强化学生及家长主动求助导师意识；丹阳市心理健康援助热线一年来接听热线113次，90%是家长电话求助，对化解危机冲突、安抚家长情绪、提供家庭教育指导发挥了重要作用。

　　“五育”并举，优化校园生活质态。这突出体现在三个方面：一是注重“课程拓展”，华南实验初级中学、正则小学等学校开发学校环境资源，开辟了校内动物园、果园、菜园等多个室外课堂阵地，聘请农业局专家、园艺工作者、眼科医生等作为“志愿者导师”，不断拓宽课堂的外延，让校园成为令人期待的乐园。二是注重“馆校协同”，多所中小学利用爱国主义教育基地、博物馆、名人馆、规划展示馆等，把场馆变成“行走的课堂”。实验学校与23家场馆签订“课程共建协议”，配备“场馆导师”，开发“场景化学习包”。例如融媒体中心“小记者成长营”，涵盖新闻采写、节目制作、社会调研全流程，学生完成“文明城市创建”主题报道；规划展示馆“低碳实验室”进校园，通过VR模拟、化学实验等形式，让环保知识“可触摸”。三是注重活动育人，全市中小学积极探索“班级每天有学生展示，年级每周有小型活动，学校每月有主题活动”，学校因校制宜开展“快乐成长小组”、校外研学、科技节、文艺节、校园观影、劳动课程等，让学生在音体美劳等活动浸润中，缓解压力、调适情绪、陶冶情操、滋润心灵。

　　（作者系江苏省丹阳市教育局党委书记、局长）

《中国教育报》2026年04月05日 第03版

作者：丁叶俊