北京
““走，我们去校史馆看看！”刚踏入海南省定安县定安中学，学校党委书记莫仁忠便热情引领记者走向承载着学校百年记忆的校史馆。
学校发展史、历任校长突出贡献、杰出校友……他细数学校百年的发展变化，言语间满是深情与自豪，“这所学校有过辉煌巅峰，也经历过发展低谷，幸得教育部对口帮扶，这三年多来稳步爬坡、重焕生机。”
莫仁忠口中的“帮扶”，源自2022年秋季学期，教育部全面启动部属高校县中托管帮扶项目，上海交通大学精准对接定安中学需求，打出一套教育帮扶“组合拳”，为这所百年县中注入了强劲发展动能。”
1 理念革新破困局：
从“唯分数论”到“育全人”
作为一所百年县中，定安中学曾长期受困于“教育理念滞后、办学定位模糊、优质生源流失、教师积极性不足”等县中共性难题。
“过去总把成绩作为唯一标尺，以为只要成绩提升上去了，学校就能办好。”学校副校长蒙钟华坦言，这种“填鸭式”教学模式下，学生不仅考不好，就连课堂的参与度也不高，陷入“越抓越差”的恶性循环。
改变的契机，始于帮扶团队的深度介入。上海交通大学附属中学两名骨干教师入驻定安中学，担任副校长、校长助理等领导职务，直接参与学校管理决策；定安中学6名校级干部、32名中层干部，分批赴上海交通大学附属中学开展跟岗学习，沉浸式感受先进管理模式。
“以前开会只谈教学任务，现在先研究学生成长需求；以前管教师只看备课笔记，现在更关注教研实效。”跟岗归来的副校长罗梅香表示，管理理念的迭代升级有效打破了传统教育管理的固有困局，学校整体办学质效也得到了显著提升。
2 师资强基激活力：
从“单兵作战”到“团队攻坚”
“每次去上海学习、培训，教师们都有新成长新变化，反馈到教育教学上，更有劲头，也更有方法了。”莫仁忠介绍，帮扶以来，学校累计有136名教师参与集中培训、跟岗学习，实现骨干教师全覆盖。
高一历史教师屈向阳的教学蜕变颇具代表性。2023年，他赴上海交通大学附属中学和嘉定分校跟岗学习一个月后，彻底摒弃了“一节课从头讲到尾”的传统模式。
“以前课堂上没人举手，现在讨论时争着发言，不少学生还主动找我聊历史人物。”屈向阳说，教学模式的革新不仅让学生提高了历史成绩，更点燃了学生的学习主动性。
除了“走出去”取经，更有“请进来”赋能。上海交通大学教育学院专家团队扎根定安中学，围绕学校文化建设、课程体系构建、学生内驱力、教育评价改革开展4个专项课题研究，通过“以研带训”让教师教科研能力显著增强。
三年多来，学校教师在全省各类学科教学比赛中斩获多个一、二等奖；16个课题不断推广应用，促进了学校教育教学发展；136篇教育教学论文分别获得省、县级一、二、三等奖。
3 学子焕彩显成效：
从“视野受限”到“全面发展”
帮扶以来，定安中学定期组织学生代表赴上海交通大学及其附属中学开展访学活动，上海交通大学师生代表也会在寒暑假期间开展科技夏令营、“手拉手”冬令营，极大开阔了学生的视野，激发了学生发展的内驱力。几年的带队经验，让高一年级主任杨彦友感受颇深：“学生学习更通透、更有方法，也充满了信心，对个人规划有了更清晰的认识。”
教与学的合力推进，让学校的办学水平有了质的飞跃。2025年，定安中学高考本科入围721人，入围率77%，比2023年提高8个百分点；高考成绩全省排名比2024年进步了10位，实现历史性突破。
除了成绩提升，学生的其他表现同样亮眼。
校园文化艺术节、科技节、体育健康节等活动常态化开展，让学生在多元发展舞台上绽放光彩，并在国家、省、县级科技创新、学科知识等比赛中屡获佳绩。
从“重分数”到“重素养”，从“靠单打独斗”到“借外力强内功”，定安中学实现了百年老校的全面蜕变。如今，定安中学教育集团通过全面帮扶，助力成员校实现了办学质量跨越式发展。
《中国教育报》2026年04月04日 第03版
作者：本报记者 王柳芸 通讯员 吴永
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