2026年皖北基础教育高中英语沉浸式教研活动在砀山县第四中学圆满举办

为落实皖北地区基础教育优质资源扩容工程，深化高中英语课堂教学改革，2026年3月29日至4月1日，由安徽省教育科学研究院主办，宿州市教育体育局、砀山县教育局承办的皖北基础教育高中英语沉浸式教研活动在砀山县第四中学顺利举办。全省各地英语教研专家、骨干教师齐聚砀山县第四中学，以沉浸式教研共探高中英语教学提质新路径。

本次活动以“加强课堂活动组织指导，提升教师课堂实施能力”为核心主题，采用原型课—名师示范—分组研磨—迭代课—定型总结全流程闭环模式，涵盖课例打磨、分组研修、专家讲座等核心环节。作为活动主会场，砀山四中精心筹备、细致保障，圆满完成场地布置、会务服务等工作，确保活动高效有序开展。

3月29日晚，合肥市教育科学研究院英语教研员丹阳带来《研讨课教材分析及观课量表解读》专题分享，正式拉开研修序幕。丹阳结合人教版、北师大版教材深度剖析课例，解读读思、读写、听说三类课型观课量表，立足“以学为中心”，聚焦学生学习实效，为课堂教学改进指明方向。

3月30日上午，砀山四中李凤侠、黄莉老师分别展示两节原型课。两位老师贴合高一学情搭建学习支架，原生态呈现真实课堂，为教研提供了鲜活样本。观课结束后，专家与参会教师现场分组研讨，结合观察量表从课堂环节、学生互动、目标达成等维度提出优化建议。

当天下午，中科大附中王瑜、合肥八中胡贺晴两位名师带来优质阅读示范课。两位老师紧扣主题语境与核心素养，以情境设问、语言实践引导学生深挖文本内涵，课堂兼具逻辑性、趣味性与育人价值，为高中英语阅读教学提供了优秀范例。

3月30日晚至3月31日上午，全体参训教师分为7组，在专家一对一指导下开展多轮集中研磨。各组聚焦原型课问题整改、活动设计优化、语篇深度解读等内容反复打磨，立足学生主体，将名师经验转化为可落地的教学改进方案，让课例在研讨中持续升级。

3月31日下午，李凤侠、黄莉老师的迭代课精彩展示。两节迭代课在原型课基础上全面优化，环节紧凑、目标清晰，融入本土文化元素，重难点突破更高效，充分展现沉浸式教研的实效。随后的说课与专家点评环节，专家精准指导、答疑解惑，助力课例定型；各组代表分享心得，在交流中凝聚教研共识。

宿州市教科所所长侯姝琛作总结发言。她表示，本次活动令人深受触动：专家深耕课标、率先垂范，团队全程协同、全力支持；砀山四中教师勇于突破、坚守初心。原型课直面教学痛点，彰显教研务实作风。她强调，教师要主动成长，践行“学习理解—应用实践—迁移创新”英语学习活动观；教研组长要引领团队落地沉浸式教研范式，以优质教研赋能课堂、助力学生成长。

4月1日上午，北京师范大学程晓堂教授带来《英语课堂教学活动的设计与实施》专题报告。程晓堂结合新课标解读课堂活动设计原则与实施路径，用典型案例破解教学难题，为教师带来前沿理念与实用方法。

在闭幕会上，砀山四中党总支副书记、校长陈磊致辞，感谢专家、同仁的支持助力。他表示，此次活动让学校明晰以研促教、深化课改的方向，彰显了学校深耕教学、聚力育人、助力区域教育协同发展的担当。

随后，合肥市教育科学研究院英语教研员丹阳、合肥市包河区中学英语教研员石眉分别作教研总结发言，对本次沉浸式教研活动开展情况进行全面梳理与回顾，系统总结活动成效与实践经验。

安徽省教育科学研究院英语教研员杨银银结合本次活动开展情况，对后续教研工作作出具体部署并提出明确要求，为下一阶段相关工作推进指明方向。

以研促教，以修提质。砀山四中将以此次沉浸式教研活动为新起点，把教研成果转化为教学实践，持续深化英语课堂改革，抓实校本教研与教师发展，不断提升教学质量，为皖北基础教育高质量发展贡献砀山四中力量。

（图文／砀山县第四中学）