三台县芦溪中学用温暖与专业陪伴每一颗心灵拔节生长

春启新程，心向美好。开学以来，我校深入践行 “健康第一” 理念，坚持五育融合，紧扣学生心理成长需求，联动党委政府、派出所等社会力量，携手家庭扎实开展系列心理健康教育活动。以专业守护心灵，以温暖陪伴成长，以家校社协同筑牢心育防线，全力助力学子轻装上阵、向阳而行。

01

开学第一课

解锁成长“心秘籍”

为帮助同学们快速适应新学期学习生活，以积极心态迎接新挑战，我校面向全体学生精心开展了心理健康开学第一课。课程围绕情绪调适、目标设定、人际适应等主题，通过情景体验、互动游戏、心理微课等生动形式，引导学生掌握自我调节方法，增强心理韧性，为新学期注入“心”能量，送上一份温暖而实用的“开学心礼”。

02

动态摸排

筑牢心理“防护网”

学校高度关注学生开学后的心理状态，第一时间启动心理健康动态摸排工作。通过班主任一对一访谈、心理教师专项沟通、家校联动反馈等方式，全面了解学生假期生活状态、心理波动及实际需求，建立完善的学生心理档案，实行“一生一策”动态追踪管理。工作中严格遵守保密原则，营造安全、信任的氛围，做到早发现、早关注、早支持。

03

骨干培训

激活帮扶“新力量”

组织召开班主任德育工作研讨会，围绕学生风险时段、重点对象、危机应对等内容开展专题培训，切实提升班主任育人能力。同时，心理委员是校园心理健康防护网络的重要力量。为进一步提升学生骨干的专业素养与服务能力，我校开展了心理委员专项培训，内容涵盖心理危机识别、倾听技巧、助人边界等，构建起师生协同、双向发力的心育格局。

04

家校共育

凝聚护心“向心力”

心理健康教育离不开家庭的协同参与。开学以来，我校精心编撰家校共育心理期刊，并通过公众号平台推送，引导家长树立科学的心理健康理念，掌握有效沟通技巧，关注孩子心理变化，用科学的方式陪伴成长。

05

教研深耕

夯实育人“硬支撑”

我校定期开展心理健康教研会，组织全体心理专兼职教师齐聚一堂，围绕课程设计、个案研讨、辅导策略等主题深入交流。通过集体备课、经验分享等形式，不断优化心育课堂质量，提升辅导实效，为心理健康教育的高质量开展提供坚实专业支撑。

06

骨干研修

赋能专业“心成长”

为进一步提升心理教师的专业水平与实践能力，我校积极组织心理教师参加市县级心理健康骨干培训。研修内容涵盖心理咨询技术、危机干预策略、团体辅导实操等前沿领域，帮助教师拓宽专业视野、更新育人理念，持续为心育队伍赋能，打造一支“懂心理、善引导、能守护”的专业化教师团队。

07

常态授课

浸润成长“每一天”

学校将心理课纳入常态化教学体系，根据不同年级学生心理发展特点，开设针对性心理课程。高一年级聚焦适应与习惯，高二年级关注情绪管理与人际交往，毕业班则侧重压力应对与生涯规划，通过系统化、序列化的课程设计，让心理健康教育融入学生日常，在潜移默化中滋养心灵、护航成长。

08

减压赋能

守护学生“逐梦路”

高中学习是知识的比拼，更是心态的较量。为帮助学生卸下学习重压、调节心理状态，我校精心策划开展系列减压活动，积极响应“健康第一”教育理念。活动融合团体拓展、激情大课间、冥想放松等多种形式，让学生在欢声笑语中释放压力、在互动交流中重拾信心，以更从容、更阳光的姿态投入学习生活中，为埋头苦读的学子送上一场治愈又充满力量的心灵盛宴。

09

校社联动

织密心育“防护网”

我校积极构建家校社协同的心育体系，依托党委政府的统筹指导，联合辖区派出所、邀请法制副校长进校园开展心理健康与法制安全教育融合讲座，从心理疏导、法制规范双维度为学生成长保驾护航。同时邀请全国知名励志专家闫鹏老师进校园开展励志演讲，引导学生树立积极向上的人生态度，让社会力量成为校园心理健康教育的重要补充，形成家校社同向发力、协同育人的良好格局。

新学期以来，芦溪中学以校园为核心、以家庭为纽带、以社会为支撑，构建起家校社协同发力的心理健康教育新格局，让专业的心理辅导、温暖的家校陪伴、多元的社会助力相融相通，为学子成长筑牢全方位、多层次的心灵防护墙。未来，我校将持续深耕心理健康教育，不断完善家校社协同育人机制，以更专业的举措、更温暖的陪伴、更紧密的联动，守护每一颗心灵健康成长，让每一位芦中学子都能心怀暖阳、向阳而行，在青春的赛道上自信奔跑，绽放属于自己的精彩！