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一、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之轴必坠地屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
1.甲文介绍了___________________，乙文中评价画作精美的词语是“_______”。（2分）
2.解释下面划线词在句中的意思。（4分）
（1）佛印绝弥勒（）（2）卧右膝，右臂支船（）
（3）一士人画（）（4）而过之，轴必坠地（）
3.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）令初不知爱，漫悬于壁。
4.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
旦而过之轴必坠地屡悬屡坠
5.请用自己的话说说，乙文中画作的精美具体表现在哪里。（2分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（13分）
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（魏学洢《核舟记》）
【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之叶叶而累之岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（节选自《文与可①画筼筜谷偃竹②记》苏轼）
【注释】①文与可：北宋时期著名的画家。姓文，名同，字与可。擅长画竹，有“墨竹大师”之称。②筼筜（yún dāng）谷偃竹：文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。筼筜谷，地名。
1.下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．若听茶声然予不能然也
B．能以径寸之木以追其所见
C．执笔熟视而操之不熟者
D．各具情态而节叶具焉
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）细若蚊足，钩画了了。
（2）与可之教予如此。
3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标两处）（2分）
今画者乃节节而为之叶叶而累之岂复有竹乎
4.艺术是相通的，从【乙】文看，你觉得艺术作品之所以获得【甲】文中提到的“技亦灵怪矣哉”的成就，一方面需要____________；一方面需要____________。（4分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选自林嗣环《口技》）
1.解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）其两膝相比者（）（2）如有所语（）
（3）虽人有百手（）（4）两股战战（）
2.选出下列划线词意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．启窗而观俄而百千人大呼
B．佛印绝类弥勒群响毕绝
C．中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡
D．高可二黍许珠可历历数也
3.翻译下面的句子。（4分）
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）中间力拉崩倒之声。
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。（2分）
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）（2分）
四、阅读下面两个文段，完成下面小题。（15分）
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）
【注释】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。
1.解释下列划线的词。（4分）
（1）其两膝相者（ ）（2）珠可历历数也（ ）
（3）大二寸（ ）（4）二人对于中（ ）
2.下列句中划线词意思相同的一项是（）（3分）
A．神情与苏、黄不引凄异
B．一乐工能刻木舟 尝奏荐某人某官
C．佛印类弥勒 沿溯阻
D．篷桅橹舵咸情态
3.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。
4.【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。（4分）
答案：
一、（14分）
1.（2分）核舟船头三人的神情、动作逼真
2.（4分）（1）类似，像（2）弯曲（3）善于，擅长（4）早晨
3.（4分）
（1）他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
（2）县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
4.（2分）旦而过之/轴必坠地/屡悬屡坠
5.（2分）示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
二、（13分）
1.（3分）D（A项，……的样子/这样；B项，用/来；C项，仔细/熟练；D项，都是“具备”的意思，二者意思相同。）
2.（4分）
（1）（笔画）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。
（2）（文）与可是这样教给我的。
