安徽
注：若您购买了本专栏，需要电子版的可以私信我，免费发送文档链接。
一、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家信》）
【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。
1.解释下列语句中划线词的含义。（4分）
（1）凡人多望子孙为大官（）（2）余服官二十年（）
（3）四肢僵劲不能动（）（4）腰白玉之环（）
2.下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的两组是（）（4分）
A．余为少慰余不愿为大官
B．但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽
C．可以处乐以衾拥覆
D．太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间
3.请将下面的句子翻译成现代语。（4分）
（1）尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到___________________。（2分）
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（选自《送东阳马生序》）
【乙】徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯入神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
（选自《宋史•徐中行传》）
1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（3分）（ ）
A．负箧曳屣/行深山巨谷中
B．所造诣/人莫测也
C．葬内外亲及州里贫/无后者十余丧。
D．自洒扫应对格物致知/达于治国平天下
2.解释下列划线的词语。（4分）
（1）主人日再食：____________（2）同舍生皆被绮绣：___________
（3）闻安定胡瑗讲明道学：___________（4）会福唐刘彝赴阙：___________
3.下列句中划线词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）
A．①当余之从师也②其徒转相传授，将往从焉
B．①久而乃和②光谓斯人神清气和
C．①乃归葺小室②太守归而宾客从也
D．①所造诣人莫测也②夫大国，难测也
4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。
5.【甲】【乙】两文都表现了古人求学的__________，【乙】文还表现了徐中行做人行事方面的__________。（2分）
三、阅读文言文，完成下列各题。（14分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。
（选自《汉书•董仲舒传》）
【注释】①久次：入学的先后顺序。
1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．录毕，走送之走：跑 B．先达德隆望尊望：声望
C．援疑质理质：质问 D．色愈恭，礼愈至至：周到
2.下列句子中，划线“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：以是人多以书假余
A．蒙辞以军中多务B．先帝不以臣卑鄙
C．策之不以其道 D．弗敢专也，必以分人
3.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。
B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。
4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
俟其欣悦，则又请焉。
5.用/给下面的句子断句（限断两处）。 （2分）
进退容止非礼不行学士皆师尊之。
四、阅读文言文，完成下列各题。（15分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《宋濂全集》）
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。
1.解释下列句中划线的词语。（4分，每小题1分）
（1）媵人持汤沃灌（ ）（2）缀公卿之后（ ）
（3）莫逾自厌（ ）（4）迨年事蹉跎（ ）
2.下列句中划线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．当余之从师也 乃记之而去
B．不知口体之奉不若人也其翼若垂天之云
C．王生好学而不得其法 濯清涟而不妖
D．以昭炯戒可以为师矣
3.翻译下列句子。（4分）
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？
4.结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。（4分）
五、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。
1.解释下列句子中划线词的含义。（4分）
（1）腰白玉之环（ ）（2）媵人持汤沃灌（ ）
（3）同舍生皆被绮绣（ ）（4）常以净衣易之（ ）
2.下列各组划线词用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A．盖余之勤且艰若此 谓之行尸走肉 B．计日以还以记其事
C．或遇其叱咄或依林之下D．则又请焉则何以成
3.翻译下列句子。（4分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。
4.下列选项中与例句句式相同的一项是（）（2分）
例句：每假借于藏书之家。
A．录毕，走送之，不敢稍逾约。B．莲，花之君子者也。
C．是非木柿，岂能为暴涨携之去？D．皆以美于徐公。
5.对甲乙两文分析有误的一项是（）（2分）
A．“序”和“记”都是古代的一种文体，甲文的“序”重在赠言，乙文的“记”旨在劝谏。
B．甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔走之苦，勉励青年人珍惜良好的学习环境，专心治学；乙文简要概述，细致描写了任末求学不易、条件之艰，强调了终身学习的重要性。
C．甲文叙议结合，以叙为主，对比鲜明，很有说服力：乙文叙描相融，注重细节，言辞恳切，极富感染力。
D．甲文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主观努力；乙文语句凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。
6.结合甲乙选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。（2分）
答案：
一、（14分）
1.（4分）（1）希望，盼望（2）做，当 （3）同“肢”，四肢 （4）在腰间佩戴
2.（4分）A B（A.两个余的意思都是“我”；B.两个之的意思都是助词，的；C.前一个以是“凭借”，后一个以是“用”；D.前一个则是“就”，后一个则是“却”。故选AB。）
3.（4分）
（1）你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
4.（2分）勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）
【甲文参考译文】家中人来营中的，多称赞你举止大方，我为此稍感欣慰。平常的人们多希望子孙能做大官，我不希望（你）做大官，只希望（你）做个读书明理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，可以享受安乐，也能处在俭约中。这就是君子。我做官二十年，不敢稍微沾染官场习气，饮食起居，仍遵守贫寒朴素的家风，极为俭朴也行，稍微丰盛也行，太丰厚我就不敢了。凡是做官的人家，由俭朴到奢侈容易，由奢侈返回到俭朴就难了。你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书写字不可以间断，早晨要早起，不要丢失高曾祖父以来相传的家风。
二、（16分）
1.（3分）C（应停顿为“葬内外亲及州里贫无后者/十余丧”。）
2.（4分）（1）两次（2）通“披”，穿（3）听说（4）恰逢，恰巧遇到
3.（3分）B（A项“从”都解释为“跟从”；B项“暖和”/“平和”；C项“归”都解释为“回家”；D项“测”都解释为“揣测、预料、推测）”，故选B。）
