以AI赋能教育，同济大学这样打造人才培养新范式

以AI赋能人才培养全过程，以“技术赋能、场景驱动、生态共建”引领未来教育范式新跃升，跟教育小微一起来看同济大学的教育数字化实践——

看故事

2025世界慕课与在线教育大会开幕式上，同济大学师生团队带来了一场别开生面的“未来课堂”教学展示，引来全场注目点赞，AI时代工程教育创新的“中国方案”倍受关注。

“两组方案各有优势，A组在建筑形态与环境的有机融合上表现优异，B组在低碳技术系统整合方面更为突出，如果把两个方案的优点融合到一起会怎样？”“收到，开始整合！……任务完成。”智能体“济骐”直接展示合成方案的技术参数和优点。这是未来课堂现场展示中的一幕场景。借助AI智能体的快速运算，形成集成化的更新方案，由此定义了以“师-生-机”三元协同为核心的智慧课堂新范式。

课堂上，学习场景虚实融合，在线上导师、企业导师与国际知名教授的引导下，现场教师和多学科学生，与来自中国、德国、英国、肯尼亚等工业城市的30多位线上国际学生展开实时互动。课堂连接真实与虚拟多场域场景，同时面向跨洲、跨国、跨城市、跨学段开放，学生在完整工程链路中沉浸式学习，呈现真正意义上“无边界、多场域、深体验”的未来工程教育新形态。

看举措

锚定培养目标，加强顶层设计

同济大学实施AI赋能三年行动计划，明晰学科专业转型路径。发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024—2027）》，进一步成立工程智能研究院等五大高能级平台，推动工程智能理论和应用的双向突破。

打造“一体化”智慧校园驾驶舱，重构校园治理体系。打通教学科研全链条数据资源，配套推进教育教学质量监测、学生就业与成长档案等“十大工程”。以“两重”“两新”优质项目支撑“四个未来”系统性工程。

重构课程体系，打造育人新生态

实施“全覆盖”AI素养提升工程。发布《同济大学教师人工智能素养标准》，构建分类分级的培训体系。通过专题工作坊、线上课程、案例研讨、技能比武等多元形式，累计培训师生员工超3万人次。

构建多层次AI课程体系。全覆盖开发学科专业知识图谱，搭建工程智能教学创新实训平台，构建“通识+专业+实践”的全链条培养体系。学校已打造100余门本研智慧课程，专业课程内嵌人工智能相关内容平均达62%。

建设智能化教学资源库。搭建“一网通学”智慧学习平台，研制土木、医学、交通、设计等学科大模型，为学生自主学习提供案例生成、难点解析、科研辅助等多元功能。

打造沉浸式未来课堂，创新数字化教学场景。依托生成式AI智能体，构建无边界教学环境，建设“师生机”三元协同的未来课堂。

聚焦全链条服务，优化育人新体系

AI赋能就业服务，实现“精准匹配、全程护航”。深度对接国家“24365”大学生就业服务体系，嵌入学校就业课程和生涯规划教育，紧密对接国家战略和产业需求。通过智能就业推荐算法和7×24小时智能问答机器人，实现岗位与人才的精准对接和全天候咨询服务。

AI赋能资助工作，做到“精准识别、应助尽助”。打通12个业务系统，构建学生大数据画像，同时部署“隐形困难生识别”智能模型，对潜在困难生实施动态调整和“隐形资助”，既精准资助，又守护个人隐私。

AI赋能评价改革，破解“单一固化、重显轻潜”难题。强化学位论文和实践成果的全过程评价与原创度评价。自主研发数字“蒲公英田”系统，基于数十万条校内数据挖掘出8.8万余条学术关联关系，突破分数主导、学分制人才培养成效评价模式。

听感受

同济大学学生就业指导中心教师赵佳菲：过去就业是“人找岗位”，学生海投简历效率不高，如今学校开发的学生就业大数据系统实现了“岗位找人”，让合适的机会主动匹配学生。这套系统的核心是把学生全维度成长数据用活，不局限于专业、学历标签，而是整合从入学到求职的全链条记录：社会实践、学科竞赛、技能证书，到校招参与情况、简历投递偏好、AI测评的能力优势，还会跟踪毕业年级四个求职关键节点的动态，实时更新求职意向，最终形成比单薄简历更真实的立体求职画像。今年有位硕士毕业生，系统识别到他的基层就业意向后，主动推送选调生政策宣讲与专属辅导，助力他最终通过选拔，求职效率大幅提升。

同济大学国豪书院2023级本科生陈鲲鹏：人工智能是年轻的事业，更是年轻人的事业。今年两会，“人工智能+”第三年被写入政府工作报告，从“开展”到“持续推进”，再到“深化拓展”，推进科技强国建设，我们方向明晰，干劲十足。作为同济青年，我们的学习生活中已经感受到人工智能带来的便利，“小济学长”让我随时都可以咨询资助方面的问题，“擎济工程”、学业指导更让我提升了综合素养，学会如何更好地学习和帮助他人。作为一名计算机专业的学生，我将立足专业前沿，深研人工智能关键技术与算法，沉心攻关，力争在突破“卡脖子”难题上贡献绵薄之力，为建设科技强国添砖加瓦，为中国式现代化挺膺担当。

来源 |部分素材由教育融媒体联盟成员单位同济大学提供

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