以课为媒，研思共进 峨眉一小推动教师专业能力与教学质量双提升

为提高课堂实效，推动教师专业能力与教学质量双提升，近日，峨眉山市第一小学校低段数学教研组在书院剧场齐聚一堂，以课为媒，研思共进，开展“深研课标教材，赋能高效课堂”为主题的校本研修活动。

张琴老师执教一年级下册《100以内数的读写》，紧扣数感、推理意识等核心素养展开教学。张老师在课堂上借助小棒、计数器等教具，引导学生在操作中理解数，通过多维表征，进一步理解数的意义，渗透位值制思想；通过分层练习与生活联结，扎实落实知识技能，有效培养了学生的应用意识与数学眼光。

杨建忠老师执教一年级下册《想一想，摆一摆》。课堂上，杨老师从1个圆片入手，逐步探究2个、3个圆片的摆法，总结出“有序、不遗漏、不重复”的摆放策略，培养了学生的有序思考和推理意识；随后，学生自主探究4个、5个圆片并记录，在摆、说、找、验中主动发现规律，培养了学生初步推理意识。

刘霞老师执教二年级下册《数独游戏》。刘老师以数独小游戏热身，在探究1～4填满数独的过程中，引导学生发现填数诀：要从已知数最多的地方开始填，行列宫要一起观察，运用排除法确定数字，有效培养了学生的推理意识和有序思维。整节课在游戏中渗透逻辑推理，让学生在“观察—分析—排除—验证”中发展思维，充分感受了数独的趣味与魅力。

课后，一、二年级组教师们围绕两节课例开展研讨。教师们各自展现她们的精彩想法，感受教学智慧在细节中绽放，明确后续教学中 “做中学、玩中思”的教学理念，注重从直观操作到抽象思维的过渡，关注学生有序思考、语言表达和逻辑推理能力的培养。

教导处副主任古登霞从新旧教材的变化给出建议：在教学推进上，既要顺着新要求、新变化抓好落实；同时也要主动回头看、对照查，把旧教材中的成熟经验、核心知识点梳理清楚，做好衔接过渡，真正实现新旧融合、稳步提升。教科室副主任伍春梅强调在教学中不仅要将知识点讲清楚、讲透彻，还要注重学生的课堂反应与学习效果，做到以学定教、精准施教，切实提升课堂实效。

学校相关负责人表示，教研相长，研思并进，教师们定会将活动所悟所获，赋能高效课堂，为学校教育教学质量发展贡献力量。（文/图：峨眉山市第一小学校）