为提高课堂实效,推动教师专业能力与教学质量双提升,近日,峨眉山市第一小学校低段数学教研组在书院剧场齐聚一堂,以课为媒,研思共进,开展“深研课标教材,赋能高效课堂”为主题的校本研修活动。
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张琴老师执教一年级下册《100以内数的读写》,紧扣数感、推理意识等核心素养展开教学。张老师在课堂上借助小棒、计数器等教具,引导学生在操作中理解数,通过多维表征,进一步理解数的意义,渗透位值制思想;通过分层练习与生活联结,扎实落实知识技能,有效培养了学生的应用意识与数学眼光。
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杨建忠老师执教一年级下册《想一想,摆一摆》。课堂上,杨老师从1个圆片入手,逐步探究2个、3个圆片的摆法,总结出“有序、不遗漏、不重复”的摆放策略,培养了学生的有序思考和推理意识;随后,学生自主探究4个、5个圆片并记录,在摆、说、找、验中主动发现规律,培养了学生初步推理意识。
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刘霞老师执教二年级下册《数独游戏》。刘老师以数独小游戏热身,在探究1~4填满数独的过程中,引导学生发现填数诀:要从已知数最多的地方开始填,行列宫要一起观察,运用排除法确定数字,有效培养了学生的推理意识和有序思维。整节课在游戏中渗透逻辑推理,让学生在“观察—分析—排除—验证”中发展思维,充分感受了数独的趣味与魅力。
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课后,一、二年级组教师们围绕两节课例开展研讨。教师们各自展现她们的精彩想法,感受教学智慧在细节中绽放,明确后续教学中 “做中学、玩中思”的教学理念,注重从直观操作到抽象思维的过渡,关注学生有序思考、语言表达和逻辑推理能力的培养。
教导处副主任古登霞从新旧教材的变化给出建议:在教学推进上,既要顺着新要求、新变化抓好落实;同时也要主动回头看、对照查,把旧教材中的成熟经验、核心知识点梳理清楚,做好衔接过渡,真正实现新旧融合、稳步提升。教科室副主任伍春梅强调在教学中不仅要将知识点讲清楚、讲透彻,还要注重学生的课堂反应与学习效果,做到以学定教、精准施教,切实提升课堂实效。
学校相关负责人表示,教研相长,研思并进,教师们定会将活动所悟所获,赋能高效课堂,为学校教育教学质量发展贡献力量。(文/图:峨眉山市第一小学校)
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