超星泛雅集团副总经理兼继续教育事业部总经理何鑫：以AI为翼，终身学习平台建设探索与实践

初冬时节，2025（第二十四届）中国远程教育大会之平行会议“学习型社会建设重点任务典型案例成果交流会”在京圆满举行。会议传递的信息表明：教育数字化是推进学习型社会建设的重要手段，完善政府统筹、教育牵头、部门协同、社会参与的全民终身学习推进机制至关重要，要以全民的需求为导向，让终身学习和学习型社会成为全社会的习惯和共识。超星泛雅集团副总经理兼继续教育事业部总经理何鑫出席会议并作主题报告。一起来看↓↓↓

超星泛雅集团副总经理兼继续教育事业部总经理何鑫

以AI为翼，终身学习平台建设探索与实践

●超星基于多年来在国民教育各层次的服务积累与资源沉淀，于2025年全面推动终身学习平台建设。公司在普通本科教育、职业教育、继续教育、研究生教育及基础教育等领域都与多所院校深度合作，提供“管、教、学”一体化平台支持。同时，超星也为高校图书馆、公共图书馆以及旅游文博等机构，提供平台建设与资源服务，共同促进终身学习体系的发展。

●超星以AI为翼服务于各类高校，在建设终身学习平台方面探索成效。一是打造满足学习者个性化、多元化学习需求的终身学习空间，适配学历继续教育、非学历教育等不同类型教育的需求，推进同等学力申硕、校园微专业建设、赋能校友终身学习计划等，资源精准匹配学习者。超星拥有大量通识类课程资源，包括名师、名校、名家等优质内容，能够提供成熟的项目，还能引入丰富多元的资源体系，以支持终身学习需求。二是基于人工智能工具，助教、助学、助管、助研，赋能继续教育，特别是满足学生个性化学习等场景的需求。主要涵盖四个维度：助教方面，通过AI技术赋能全流程教学，提升教学辅助效能，打造35个应用场景；助学方面，通过搭建AI智能体，构建专业下的“知识森林”，实现学生个性化学习；助管方面，构建智能学伴系统，优化学习管理；助研方面，围绕学科专业与特色内容，建设公共AI知识库，为各项AI应用提供有效支撑。三是基于数字基座，构建泛在可及的终身学习环境，实现各类型教育横向融通、纵向连接、协调发展。超星自2019年起持续探索数字基座构建，打通从入口到终端、从架构到应用的全链条，为学习空间建设与AI应用部署奠定基础。该基座还集成多功能引擎，进一步拓展智能化服务能力。基于此，最终构建以学习者为中心、泛在可及的终身学习环境。

●超星致力于通过人工智能全面赋能终身学习空间各环节，并依托数字基座构建一体化平台体系。该平台既具备整体性架构，又能灵活支持个性化业务开展，助力各类高校继续教育创新发展。我们期待与各个合作的高校在继续教育领域深化协作，共同探索终身学习平台建设的新模式与新路径。

●超星基于多年来在国民教育各层次的服务积累与资源沉淀，于2025年全面推动终身学习平台建设。公司在普通本科教育、职业教育、继续教育、研究生教育及基础教育等领域都与多所院校深度合作，提供“管、教、学”一体化平台支持。同时，超星也为高校图书馆、公共图书馆以及旅游文博等机构，提供平台建设与资源服务，共同促进终身学习体系的发展。

●超星以AI为翼服务于各类高校，在建设终身学习平台方面探索成效。一是打造满足学习者个性化、多元化学习需求的终身学习空间，适配学历继续教育、非学历教育等不同类型教育的需求，推进同等学力申硕、校园微专业建设、赋能校友终身学习计划等，资源精准匹配学习者。超星拥有大量通识类课程资源，包括名师、名校、名家等优质内容，能够提供成熟的项目，还能引入丰富多元的资源体系，以支持终身学习需求。二是基于人工智能工具，助教、助学、助管、助研，赋能继续教育，特别是满足学生个性化学习等场景的需求。主要涵盖四个维度：助教方面，通过AI技术赋能全流程教学，提升教学辅助效能，打造35个应用场景；助学方面，通过搭建AI智能体，构建专业下的“知识森林”，实现学生个性化学习；助管方面，构建智能学伴系统，优化学习管理；助研方面，围绕学科专业与特色内容，建设公共AI知识库，为各项AI应用提供有效支撑。三是基于数字基座，构建泛在可及的终身学习环境，实现各类型教育横向融通、纵向连接、协调发展。超星自2019年起持续探索数字基座构建，打通从入口到终端、从架构到应用的全链条，为学习空间建设与AI应用部署奠定基础。该基座还集成多功能引擎，进一步拓展智能化服务能力。基于此，最终构建以学习者为中心、泛在可及的终身学习环境。

●超星致力于通过人工智能全面赋能终身学习空间各环节，并依托数字基座构建一体化平台体系。该平台既具备整体性架构，又能灵活支持个性化业务开展，助力各类高校继续教育创新发展。我们期待与各个合作的高校在继续教育领域深化协作，共同探索终身学习平台建设的新模式与新路径。

观点整理/撰稿人张冠华、新媒体撰稿人董晓孝

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来源丨《在线学习》2025（第二十四届）中国远程教育大会专刊