巴黎3月29日(石周)一项最新研究显示,在法国,高中生“边上学边工作”的现象远比外界认知更为普遍。根据法国资格与就业研究中心发布的调查数据,约四分之一高中生在上课期间(晚间或周末)从事有偿工作,超过一半的学生在一年内有过兼职经历。这一现象在教育系统内部却长期处于“被忽视”的状态。
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研究指出,约33%的高中生在学年中(包括学期及小假期)工作,而将暑假计算在内,这一比例高达56%。在职业高中中,这一比例还要更高。需要注意的是,这些数据并不包括参与学徒制或工学交替项目的学生,而是指在没有课程安排调整的情况下,额外从事工作的普通在校生。
从工作类型来看,高中生的兼职形式多样,包括保姆、餐饮服务、外卖配送、参与家庭农业或建筑工作,以及线上转售商品等,许多岗位通过家庭或熟人网络获得。研究还纳入了非正式甚至非法劳动(如未申报工作等),显示出这一现象的复杂性。
研究共同作者、法国国家科研中心(CNRS)研究员蒂埃里·贝尔泰(Thierry Berthe)指出,不少学生早在14至16岁、即法定工作年龄之前就已开始工作,这也解释了非正式就业比例较高的原因。
与社会普遍担忧不同,研究并未发现“兼职必然导致辍学”的直接因果关系。不过,工作时间较长确实会带来风险。数据显示,在有兼职的学生中,超过一半为长期从事工作(至少每两周一次),其中近48%每周工作时间超过10小时。已有针对大学生的研究表明,一旦每周工作时间超过12至15小时,学业受影响的风险显著上升。
研究者指出,高中生课业本就繁重,平均每周约28小时课程,兼职往往挤占作业、休闲及社交时间,导致持续性疲劳。同时,对于部分学生而言,工作并非出于选择,而是为了缓解家庭经济压力,这种“被迫兼职”对学业影响更为明显。
不过,调查也揭示出一个较为积极的侧面:许多高中生对自己的工作经历感到自豪,并将其视为迈向独立的重要一步。研究团队对230名学生的访谈显示,不少人通过兼职积蓄资金,用于考取驾照、购买交通工具或为未来大学生活做准备。
此外,兼职现象并不局限于特定社会阶层。在城市中心、郊区、农村及沿海地区的学校中,均有学生从事工作,显示出其广泛性。研究者指出,这一现实挑战了法国长期以来“学生应专注学业”的传统观念。
尽管如此,高中生兼职仍未被纳入教育体系的系统考量。报告指出,当研究人员向教师和教育工作者介绍相关数据时,“几乎普遍感到惊讶”。如何在制度层面承认学生在工作中获得的技能、规范其劳动条件,并提供必要保障,已成为亟待讨论的问题。
文|石周
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