瞭望·瞭望访谈 | 传承西迁精神 服务强国建设——专访中国工程院院士、西安交通大学校长张立群

　　西迁以来，学校坚守“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位，为国家培养了近40万名人才，其中一半以上毕业生选择在西部建功立业

　　建立标准化研发管理制度、管理流程，打通从基础研究、应用研究、技术开发到产业化的科技创新链条，在“0-1-N”和“N-1-0”反复迭代过程中加快产品技术升级，解决企业技术难题3124项

　　文 |《瞭望》新闻周刊记者 许祖华

　　70年前，数千名交通大学师生响应党和国家的号召，从黄浦江畔来到渭水之滨，在黄土地上扎根创业，投身西部建设，用行动践行“向科学进军、建设大西北”，用爱国奋斗实践铸就了西迁精神。

　　2026年，西安交通大学迎来建校130周年暨西迁70周年。西迁以来，学校坚守“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位，为国家培养近40万名人才，其中一半以上毕业生选择在西部建功立业；创造了3万余项科研成果，其中252项获国家科技三大奖，为国家发展和西部建设提供了有力的人才和科技支撑。

　　近日，中国工程院院士、西安交通大学校长张立群在接受《瞭望》新闻周刊记者专访时表示，学校将传承弘扬西迁精神，落实立德树人根本任务，服务高水平科技自立自强，一体推进教育科技人才发展，支撑引领经济社会发展，加快建设中国特色世界一流大学，为强国建设、民族复兴伟业贡献智慧和力量。

　　传承西迁精神构建立德树人新格局

　　《瞭望》：西迁精神是西安交大师生宝贵的精神财富，学校如何持续做好传承弘扬？

　　张立群：学校传承弘扬“听党指挥跟党走”的西迁精神，持续挖掘西迁精神新的时代价值，弄清楚交大“向科学进军、建设大西北”的历史逻辑，想明白新时代服务“西部大开发形成新格局”的现实逻辑，将其融入人才培养、科学研究、社会服务等办学治校各方面全过程，教育引导师生在新时代创造属于我们这代人的历史功绩。

　　在铸魂育人层面，作为立德树人机制综合改革试点高校，坚持落实全员全过程全方位全领域育人要求，把西迁精神融入思政课程和课程思政，推动西迁精神“进教材、进课程、进网络、进社会实践”，开设“西迁精神与大学文化”思政课，建设西迁主题网络慕课、虚拟仿真实验，打造“新时代伟大成就我来讲”“行走的思政课”等品牌活动，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。

　　在宣讲传播层面，成立西迁精神研究中心，承担国家社科基金重大项目，累计出版《交通大学西迁》《西迁大先生》等主题图书60余种；构建以两院院士、领导干部、理论专家、青年讲师团、辅导员、学生微宣讲团为核心的“六类宣讲体系”，形成分层次、分众化、全覆盖的理论宣讲格局；创排《追忆西迁年华——向西而歌》《到祖国最需要的地方去》等西迁及“大先生”系列话剧19部；交大西迁博物馆展陈图片、图表和实物2200余件，累计接待师生校友和社会各界人士107万余人次，先后获批全国首批“大思政课”实践教学基地、全国首批科学家精神教育基地等33个基地（教学点）。

　　《瞭望》：西安交大如何落实立德树人根本任务？学校在拔尖创新人才、卓越工程人才培养等方面有哪些探索和实践？

　　张立群：西安交大坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用好用活西迁精神等红色资源，持续推进“大思政课”建设，深化“学院+书院”双院协同育人，持续推进党建引领的“一站式”学生社区建设，创新开展体育、美育、劳动教育，深入实施“星航”“攀登”“首雁”“繁星”计划，构建新时代新征程立德树人新格局。

　　在拔尖创新人才培养方面，秉承“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，制定基础学科拔尖创新人才培养战略行动方案，实施“珠峰计划”，深化强基计划、基础学科拔尖学生培养计划2.0内涵建设，优化升级少年班、钱学森班、侯宗濂班、储能班、人工智能班等培养项目方向定位与特色优势，打造拔尖创新人才培养矩阵。

　　在卓越工程人才培养方面，深化“产教融合、协同育人”创新工程，成立未来技术学院、现代产业学院和国家卓越工程师学院，实施“百千万卓越工程人才培养”计划、“工程硕博士”专项，联合领军企业组建100个校企深度融合创新联合体，遴选上千名企业导师开展协同育人，在工程化环境、实战化项目、有组织科研中培养创新人才。

　　在人工智能赋能教育教学方面，创办全国首批人工智能专业，实施“人工智能先导计划”，领衔发布人工智能领域“101计划”建设成果，入选全国首批人工智能赋能人才培养创新试点高校，累计获批3项“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。

　　学校持续深化教育改革，推进学生评价改革，首位“以实践成果申请学位”的研究生获工程博士学位；深化招生改革，招生规模有序扩大、生源质量稳步提升；入选“新时代高校学生国际就业力培养计划”首批试点院校，2025年，毕业生整体去向落实率达98.5%，其中到重点单位就业占比71.5%。

中国西部科技创新港（资料照片） 西安交大供图

　　深化产教融合打造全链条创新生态

　　《瞭望》：西安交大在强化基础研究，服务高水平科技自立自强方面有哪些创新举措？

　　张立群：近年来，西安交大持续加强战略导向的体系化基础研究、前沿导向的探索性基础研究、市场导向的应用性基础研究，提升基础研究的组织化程度，服务高水平科技自立自强。

　　学校依托国家重大科技基础设施和11个全国重点实验室、1个国家“一带一路”联合实验室、3个国家产教融合创新平台等，以及8个“双一流”学科、19个ESI前1%学科的深厚积淀，不断提升基础研究和原始创新能力。

　　在前沿布局方面，设置前沿科学技术学科交叉中心，在未来能源、先进电子、医工交叉、人工智能等方向设立专项研究课题，同时布局人工智能、工业母机、量子科学、机器人技术、微电子（集成电路）、绿色化工与新材料等新型科研平台；通过建设“学科交叉特区”，推动数学、物理等基础学科与工程学科深度融合，着力催生变革性技术，为培育新质生产力筑牢基础。

　　在政策供给方面，制定实施《关于进一步促进基础研究、交叉研究行动方案》，完善基础研究人才多元化评价和长周期支持机制，将横向基础研究项目认定为国家级项目，实施“基础研究青年拔尖人才计划”，采取长周期培养、稳绩效支持、轻量化考核举措，引导教师甘坐冷板凳、潜心治学、勇闯创新“无人区”，营造鼓励探索、宽容失败的学术文化和科研生态体系。

　　《瞭望》：学校在产学研深度融合方面有哪些探索和实践？

　　张立群：产学研深度融合就是要充分发挥企业、高校、科研院所等各类创新主体的优势，打通深度融合的痛点、堵点、难点，从制度机制上破解制约协同创新的深层次矛盾，形成科技、人才、创新互为循环、互为促进的巨大系统效应。

　　一是加速汇聚全球创新资源。发挥中国西部科技创新港（以下简称“创新港”）秦创原总窗口作用，汇聚全球创新资源、聚焦国家发展战略、对接地方产业需求、引入各类金融资本、培育良好创新生态、培养卓越创新人才，已与289个单位签署共建联合研究院（中心）协议，255个企业中世界500强企业59个、中国500强企业78个、上市公司87个。建设创新港学院，引入31所陕西省属高校创新资源。建设创新港国际创投（基金）小镇，深交所科交中心入驻创新港，引入477只种子天使基金和390家金融机构。初步形成了一流大学与区域经济社会高质量发展协同推进、相互赋能、共同发展的新格局。

　　二是探索建立深度融合模式。落实企业创新决策、研发投入、科研组织、成果转化主体地位，探索建立企业主导的产学研深度融合新模式。100个校企深度融合创新联合体按照“双管理、双首席、双签字、双导师”的原则管理运行，形成“科学家+工程师”联合团队，建立标准化研发管理制度、管理流程，打通从基础研究、应用研究、技术开发到产业化的科技创新链条，在“0-1-N”和“N-1-0”反复迭代过程中加快产品技术升级，解决企业技术难题3124项。

　　三是提升科技成果转化效能。充分发挥大学科技园、技术转移中心作用，建设概念验证中心、秦·港孵化器、科技成果超市，举办“一带一路”硬科技成果交易大会，成立全国首家技术经理人学院，组建71名职业化科技经纪人团队和38名学院科技成果转化专员，促进科技成果对接产业需求和金融机构。深化赋予科技人员职务科技成果长期使用权改革，转让和许可专利1400件，签订科技成果转化项目732项，千万级以上成果转化项目12项，专利转化量排名全国高校第5位。专利成果赋权应用转化率提升至22%，专利应用率提升至61%，孵化科创企业281家，23个孵化企业进入上市培育池。

　　建设一流大学一体推进教育科技人才发展

　　《瞭望》：西安交大在“双一流”建设中，如何优化学科布局、提升学科内涵？

　　张立群：西安交大坚持学科统领发展，立足“理科补短强基、工科育新强优、医学交叉强质、文科经典强用”建设思路，实施基础学科跨越、工科高原筑峰、医学学科跃升、文科繁荣振兴四大计划，全面提升学科创新能力与发展贡献度。

　　一是优化学科建设布局。以科技发展和国家战略需求为牵引，强化“质量、成效、特色、贡献”导向，完善学科动态调整机制，构筑全面均衡高质量学科体系。聚焦“四极”，面向零碳、氢能、量子、太空制造等新兴方向强化交叉、超前布局。面向国家急需关键领域，前瞻布局集成电路科学与工程、人工智能、储能科学与工程等新兴交叉学科，响应国家号召布局法医学、国际法学等学科，在地学、医工学、海洋学、国家安全学等领域布局建设新方向。实施基础学科跨越计划，设立“基础学科建设专项”，推动基础学科与优势工科、理科协同发展和深度融合。梳理学科及下设研究方向的人才团队、平台项目、成果贡献清单，加强对非优势学科下高水平研究方向的扶持。

　　二是推进学科交叉融合。依托教育部前沿科学技术学科交叉中心，探索交叉融合联合攻关和人才培养新模式。以“人工智能联合中心”为抓手，以校级人工智能算力数据平台、“大模型+”建设为支撑，培育“X+人工智能”多学科生态。制定《鼓励学科交叉进行多学科成果认定的举措》、医学交叉博士后队伍建设方案、支持跨学科重点创新团队建设若干措施，设立25个新兴学科培育和交叉项目、100项“基础－临床”融合创新项目和115项学科交叉研究生培养项目，成立国家安全学交叉学科中心等，承担中国工程院交叉学科中心战略咨询项目，开发“学科交叉信息平台”，深化学院干部互兼改革，更好发挥学科交叉融合催化剂作用。

　　《瞭望》：作为高水平研究型大学，学校在一体推进教育科技人才发展方面有哪些部署和实践？

　　张立群：教育科技人才一体推进，就是将发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，其最佳结合点和突破口就是产学研深度融合。

　　近年来，西安交大依托创新港，实施“产教融合、协同育人”创新工程，坚持校企地一体联动、产学研深度融合，牢牢把握融合的基础、关键、途径，扎实推动科技创新和产业创新深度融合，围绕创新策源圈层、产教融合圈层、产业培育圈层，深入推进教育科技人才一体改革，打造服务西部大开发形成新格局的创新引擎。

　　一是促进科技自主创新与人才自主培养良性互动。学校深化教育教学改革，推进产教融合、科教融汇，推动科研优势转化为育人优势，让产业前沿融入培养全过程，联合领军企业开展协同育人，构建“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”的人才培养机制，让学生在科研攻关一线、产业实践前沿增长才干，为产业发展提供坚实人才支撑。

　　二是深化科技创新和产业创新深度融合。聚焦世界科技前沿，面向国家重大需求，在人工智能、量子信息、集成电路、生命健康等关键领域加强基础研究，努力产出一批“从0到1”的原创性成果，为产业技术变革提供源头活水，破解“卡脖子”技术背后的科学问题。完善职务科技成果赋权改革，建设概念验证中心、中试基地等平台，培育技术经理人队伍，推动创新链与产业链深度融合，使更多科技成果从“书架”走向“货架”，转化为现实生产力。

　　三是创新人才共建共用共享新模式。深入实施人才强校战略，持续完善“领军”“青拔”“青秀”人才支持体系，探索实施“任务制领军学者”“基础研究青年拔尖人才”“文科资深教授”等计划，制定并实施《校企联聘人才队伍建设方案》，创新“校地企”携手出海、“政产学”联合引才新模式，建立“学校招、企业供、政府助、协同用、多方赢”柔性引才机制，累计联合招聘人才470余人，破解企业高层次人才不足难题。

　　2026年是“十五五”开局之年，学校将牢记为党育人、为国育才的使命担当，落实立德树人根本任务，服务国家高水平科技自立自强，更好发挥基础研究主力军和重大科技突破生力军作用，在教育科技人才一体推进中探索中国特色世界一流大学建设新模式、新路径。■