蘭语如丝 | 闲暇时间

（来源：人民政协报）

转自：人民政协报

△窗前春景

不经意间养了花，于是多了很多生活乐趣和体验。甚至觉得，如果父母们养花，一定会深谙育儿之道；而带孩子养花，则能让孩子获得多重道理。

尽管人们都知道植物需要阳光、水分和土壤，但不同的植物，对这几种基础要素需要的量实在大有不同，掌握得好不好，植物能快速地反应出来，不像孩子，父母养育成果的显现需要很长时间，而一旦问题出现，常常就很难改变了。而通过养花——低成本的试错，你便很快能得到一个基本常识，每棵植物实在大有不同，既能够在不同的季节里各美其美，又需要全然不同的环境。仙客来需要凉爽些，三角梅喜欢晒太阳。花虽不语，但它能通过枝叶或花朵的状态清晰地反馈给养花人，你对待它的方式、给它创设的环境是否适合它。如果不对头，它会立即枯萎或死给你看。

养花人也一定会意识到，凡事要了解、理解、尊重规律，但凡掌握了植物的基本品性，尊重这些规律，便能很从容地就把花养好了。我于是觉得，如果做父母的能够早点有些养花的经历，儿童观一定会受到影响。而带孩子养养花，孩子也便能够对生物包括人的差异获得基本的意识，长大后对周边的人便会有更多的理解和尊重。

养花也是对一个人审美的考量，什么花配什么盆，花盆的材质除了适应花的习性外，其颜色和花色如何呼应？网上各种花盆花托应有尽有，但如何选择，却考量养花人的审美；另外如何让花和居室协调，如何让多种类别的花草之间形成一个和谐的生态——于是，我们便又可带孩子进入一个审美的世界，这时你也还会意识到，任何一个物种都很难独美，群花之间，窗内窗外的景致常常需要构成一个生态才更有韵味。

你又会发现，不同的花儿在不同的时间绽放，很难有一棵花永远地占据C位。C位有限，而花却常常次第开放，于是花儿轮流占据C位又成为常态。而在今天多元化的社会里，孩子们既要敢于站在C位，在自己擅长的地方有自信肯担当；也要能够习惯在另外一些时刻给他人鼓掌。不能被习惯性的配角心理束缚了生命的舒展、禁锢了担当的勇气，也不能习惯了C位，一时不能成为中心就抑郁生病抑或牢骚满腹、难以合作。

养花还是一个进入社会了解社会的入口，要养花，便少不得买肥料、花土，买花盆等等，今天，因为现代物流业的发达，从网上购得这些东西轻而易举而且极其方便。也因为社交媒体的使用，现在很多花农在网上开起了微信小店，花可以做到一棵一拍，定点投递。孩子们从中可见新技术的功用、体会社会的进步。

也有做医生的友人提示，不要养太多花，可能带来花粉过敏，等等，这又是一个维度的知识了，引导孩子关注想必也极有价值。

所以说，课本之外，教育无处不在，要给孩子们留下时间在生活中体悟，便常可获得让其一生受益的常识。养花即是其一。

作者：贺春兰

文字编辑：曾宇昕

新媒体编辑：莫愁