广东
3月29日，第67届国际数学奥赛中国国家集训队第二阶段结束，6人名单确定下来，其中杨宸和彭宇轩引人注意，他们分别来自武昌实验中学与武钢三中，这两所学校以往在奥赛上不算强势，尤其在清北附中经常包揽名额的情况下，更显得特别。
他们没走通常的路子，近五年国家队里湖北选手一次超过两人的情况只出现过两回，这次直接占了两个名额，十年来都很少见，关键是他们没参加省里统一安排的奥赛集训班，而是跟着自己学校的老师万钧学习，万钧不是什么金牌教练，但他每周固定花三个小时，专门教学生怎么把解题思路画出来，不搞题海战术，只练习怎么动脑筋思考。
杨宸家里很支持他，听说他主动停掉一些文化课补习，专门去学数学，这不是每个家庭都敢做的事，尤其对中产家庭来说，放弃短期提高分数去赌长期能力，风险挺大，彭宇轩那边情况也差不多，学校没有太多资源投入，但老师愿意花时间盯着细节，慢慢就磨出来了。
现在奥赛资源差距很大，比如浙江海亮高中就有国家级教练团队，还用了AI系统给学生打分和反馈，但湖北这边暂时没有这样的条件，可这两个湖北学生反而冲出来了，这说明个人的努力确实可以弥补系统的不足。
今年七月，国际数学奥林匹克竞赛在上海中学举办，这是它第一次在市区里举行，大家都很关注这件事，但人们谈论的焦点还是谁被保送了、谁成了状元，很少有人去问问这些学生是怎么努力学习的。
去年有个纪录片叫《我的二本学生》，讲的是普通家庭的孩子想出头不容易，可今年这两个学生家里也没买学区房，再往前看，浙江有个竞赛机构因为办速成刷题班被人举报了，大家慢慢开始讨厌这种急功近利的做法，湖北这个模式反倒让人觉得踏实。
万钧带的学生不多，但这次两人同时进队，算个小奇迹，集训队第二阶段有16个人，湖北占了两个，比例不算高，但和过去几年比起来，已经是个突破。
这事其实很简单，普通人按照自己的步调，遇到合适的人，一直坚持做下去。
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