李佳锐：让经典焕发新的光彩——参加话剧《哗变》排演有感

根据《戏剧经典研究》课程的教学要求，我于本学期初报名加入了由南山剧社社长李晓伟牵头组织、统筹排演的经典话剧《哗变》剧组，主要承担场务统筹、服装筹备及相关后勤保障工作，同时兼做舞台监督，全程深度参与这部话剧排演的各个环节与细节。

作为2018年进入西北政法大学戏剧影视文学专业学习的学生，同时具备退役大学生士兵的身份，我深刻认知到自身军旅背景与该剧所蕴含的军事特色、法律内涵具有高度契合性。参与此类经典话剧的排演与打磨，既是对专业理论知识的实践转化，也是个人综合素养的系统性提升过程，具备重要的实践指导意义与学术研究价值。军旅生涯所锤炼的严谨细致、吃苦耐劳、团结协作等优良作风，以及高效的执行力与强烈的责任担当，为我后续精准对接场务、服装等各项工作，高效完成后勤保障任务奠定了坚实基础，同时也成为我在剧组履职尽责、发挥自身核心优势的重要支撑。在全程参与排演的过程中，我注意到，在黄世智老师的系统指导与悉心点拨下，剧组成员通过反复实践、持续打磨、紧密协同及创新探索，逐步攻克排演过程中的各类难点问题，推动话剧排演工作有序开展；与此同时，剧组全体成员对话剧艺术的执着追求与专业坚守，也促使其专业素养与实践能力得到显著提升，实现了理论与实践的深度融合。

话剧舞台呈现的质量，核心取决于剧本内涵的深度挖掘、演员演绎的精准度及整体舞台氛围的科学营造，而完善、高效的场务与服装后勤保障，是实现这一目标的重要支撑，对凸显话剧核心主题思想与价值导向具有不可替代的作用。基于此，结合自身身体素质优势及扎实的军旅服役经历，我主动向剧组提出申请，承担场务勤务与服装搭配准备相关工作，力求将军旅生涯中锤炼的优良素养转化为具体履职实效，为话剧排演工作提供有力支撑。军旅生涯中长期形成的高强度执行力、严格的纪律性与严谨务实的工作态度，是我胜任后勤保障工作的核心优势，使其能够以高标准、严要求落实各项工作任务，确保后勤保障工作的规范化、精细化。场务工作的核心在于实现排演前全面筹备、排演中即时响应、排演后善后整理的全流程闭环保障，这与部队“令行禁止、善始善终”的工作准则高度契合，也是我在部队长期训练中形成的固定工作范式。

排演期间，我始终以军人的高标准严格要求自身，将部队“事事有落实、件件有回音”的工作理念全面融入场务工作各环节，与剧组成员密切配合、合理分工、高效协作，依据排演时间安排与场景切换需求，精准完成场地布置、道具整理等工作，保障排练工作高效有序推进；排演结束后，及时完成场地清理、道具分类归置等善后工作，做到善始善终、不留隐患，切实以实际行动践行退役士兵的责任与担当，推动军旅素养在后勤保障工作中落地生根、充分发挥。

在服装筹备工作中，我结合自身军旅经验与专业认知，积极配合导演李晓伟开展话剧服装的参考筛选、搭配规划及筹备工作。依托在部队积累的军人着装规范知识、审美经验及对军人气质的深刻认知，我针对性提出贴合剧中军人角色身份特质、符合剧情场景氛围的服装搭配建议，重点关注服装细节规范、款式适配性与整体协调性，着力凸显军事题材话剧的严谨性与专业性，为演员更好地代入角色、塑造鲜明人物形象提供专业支撑，这既是军旅经历赋予我的独特优势，也是履职过程中的突出亮点。尽管因场地空间限制、搬运不便等客观因素，剧组精心筛选、反复比对调整的专用服饰未能完整呈现在舞台上，但我在服装筹备全过程中，始终秉持退役士兵迎难而上、全力以赴、永不言弃的优良作风，将部队“不找借口、务求实效”的工作理念融入各工作细节，充分整合各类积极元素，反复优化服装搭配方案、积极探索替代方案，确保工作落实到位、不留遗憾。

此外，作为退役海军，扎实的军人队列素养与规范的言行举止，是我参与本剧排演的核心竞争力，也是助力剧组提升演绎质量、塑造真实军人形象的关键。在演员演绎军人角色、打磨角色细节、规范言行举止的过程中，我充分发挥自身专业优势，分享部队训练中的实践经验与专业知识，从学术与实践双重角度，向剧组演员系统讲解军人军姿、言行举止规范、礼仪要求，以及海军区别于其他军种的群体特色、气质特点与精神风貌，通过手把手指导，帮助演员规范动作、精准拿捏军人特有的精神气质，助力演员更深刻地把握角色精髓、塑造鲜活的军人形象。在这一过程中，我与导演及剧组成员共同探讨、共同打磨、共同提升，既充分发挥了自身军旅素养的价值，为话剧高质量排演提供了有力支撑，也实现了军旅经历向履职实效的有效转化，为话剧整体呈现质量的提升增添了专业亮点。

戏剧作为人类传承千年的经典艺术形式，承载着丰富的文化内涵、历史记忆与精神价值，是人类精神文明的重要组成部分，在文化传承与素质培育中发挥着不可替代的作用。在现代电子科技快速发展、各类娱乐形式日益多元、碎片化娱乐盛行的当下，戏剧的艺术影响力与公众关注度呈现明显下滑趋势，逐渐被部分青年群体忽视，面临着传承与发展的双重困境。但作为经典的艺术载体，戏剧并未脱离时代发展潮流，反而在坚守核心内涵的基础上实现创新发展：一方面，其以“雅俗共赏”的独特艺术特质活跃于各类剧院舞台，传递正向价值理念、彰显深厚文化底蕴；另一方面，其不断创新表现形式、拓宽传播渠道，以更贴近生活、贴近青年群体的方式融入日常生活，焕发新的生机与活力。通过全程参与本次《哗变》话剧的排演、打磨与实践，我深刻认识到，经典戏剧的生命力在于传承，而传承的核心路径在于教育，校园作为人才培养与文化传播的重要阵地，是经典戏剧传承、戏剧人才培育与戏剧文化弘扬的关键载体。

高尚的戏剧作品不仅能够丰富人的精神世界、陶冶人的道德情操，更能提升人的综合能力与精神境界，搭建起人与人之间情感沟通、思想交流的桥梁，是落实素质教育、促进人全面发展的重要途径，对培养学生的审美能力、表达能力、协作能力具有不可替代的作用。基于上述认知，作为教育重要载体的高校，应加大对戏剧艺术的宣传力度与扶持力度，搭建优质的戏剧实践平台，完善相关保障机制，引导更多学生主动参与戏剧排演、接触经典戏剧，充分发挥戏剧的教育价值与文化价值，助力提升全民素质修养、推动人的全面发展，实现经典戏剧在新时代的传承与创新，让经典戏剧焕发新的光彩、绽放新的魅力。