守护好每一颗创新的种子——王树国在南阳市五全演讲引发热议

大象新闻记者 魏广宝 通讯员 屈连文

3月20日，著名教育家、机器人领域权威专家、现福耀科技大学校长王树国亲临南阳市第五完全学校，做了《新技术革命背景下拔尖创新人才的培养与成长》的专题讲座。演讲报告在卧龙教育系统中引起强烈反响，广大教育工作者纷纷表示，要坚守“立德树人”根本任务，跳出传统思维，勇于改革突破，为卧龙科教强区筑牢人才根基。

当王校长走进会场，千余人的会场立刻想起经久不息的掌声；王树国围绕党的二十大精神、新技术革命的特点与影响、新时代高等教育变革途径、建设新型研究型大学的探索与实践与南阳教育界同仁、高中师生及家长面对面交流。

“青年一代要厚植家国情怀，锤炼坚韧品格，在科技变革浪潮中勇立潮头。”王树国校长以殷切的话语勉励在场学子，希望他们将个人成长与国家需求紧密结合，树立远大理想，珍惜学习时光，积蓄前进能量，努力成为堪当民族复兴重任的拔尖创新人才。

在互动环节，王树国校长结合自身丰富的科研经历与教育管理实践，以渊博的知识、宏大的视野，深入浅出地解答了教师及学生关于创新能力提升、AI技术应用、科学素质培养等方面的困惑；现场掌声不断、反响热烈。

王树国校长的讲座既是一场前沿知识的盛宴，更是一次家国情怀的洗礼，为南阳办好人民满意的教育、拔尖创新人才的培养。

南阳市第五完全学校高中部党支部书记焦中杰：王树国校长的报告，不仅是一场思想的盛宴，更是一次对基础教育工作者灵魂的叩问。王校长站在人类文明迭代的高度，将我们带入了一个全新的坐标系：当人工智能正在重构知识生产的方式，当量子计算与生物技术正在打破学科的壁垒，教育者该河为？基础教育不是“加工厂”，而是“育苗圃”。 真正的拔尖创新人才，不是只会沉浸“题海”中，而是在尊重个性、包容失败的土壤中“长”出来的。我们要及时发现孩子眼中那团好奇的火焰，培养引导他们敢于质疑、敢于“不走寻常路”的宝贵品质。创新从来不是一蹴而就的，它需要“敢为人先”的勇气，也需要“静待花开”的定力。作为学校领导者，我将继续推动学生走进实验室、走进田野、走进真实的科研场景，让文理交融，让思维在碰撞中产生裂变。王树国校长的讲座如惊雷般唤醒了我们：教育者，不能只做时代的“旁观者”，必须做未来的“引渡人”。 我将把这磅礴的思想力量带回学校，以新的教育视野重构育人生态，为国家、为民族的未来，守护好每一颗创新的种子。

南阳市第八中学校长吴传凯：王校长提出的“教育、科技、人才三位一体”核心论述，深刻契合新时代教育发展大势，精准锚定基础教育的育人核心，更为我校办学治校、深耕育人事业指明了清晰的实践方向。作为河南省规范化办学先进单位，我校始终坚守“躬耕滋兰，立己达人”的办学初心与使命，以“自信、自主、自励、自强”的八中精神为引领，全力推动教学模式从“育分”向“育人”深度转型。我深信，教育是一场温柔的坚守，一次专业的引导，更是一段尊重生命的陪伴！未来，我校将持续抓实教师专业素养的提升，深化课堂教学改革，摒弃机械灌输的陈旧教学模式，深挖学科知识与前沿科技的内在联结，将科学精神与创新思维全面融入日常教学；同时搭建多元成长实践平台，用心守护每个孩子的本真与独特天赋，着力培养学生的批判性思维与跨学科能力，真正让教育回归育人本质，让成长自然舒展，以扎实的基础教育之力，托举每一位八中学子在新技术革命的浪潮中勇毅前行，奔赴时代新征程！

南阳市第二十一学校校长张瑛：我始终全神贯注，沉浸在温暖和感动中。作为基础教育工作者，站在人类新技术革命的变革期，我们同样要迎“新”而上，拥抱变化，把准时代脉博，读懂“双减”等政策蕴含的深远战略意义，不折不扣贯彻落实党的教育方针，坚定办学方向，让今天的儿童在快乐学习、健康生活中体验成功、茁壮成长，创造更加美好的未来。作为义务教育阶段学校，要强化五育并举、德育为先，上好思政大课程，拓展社会大课堂，引导学生树立远大理想，厚植家国情怀，播下爱国和创新的种子，培育时代新人。要抓住个体发展的关键期，以爱育爱，呵护童心，培养广泛的兴趣爱好，养成健全人格，打下幸福人生的底色。要构建丰富多彩的课程体系，推进育人方式和学习方式变革，探索核心素养导向下的课堂教学，以跨学科、项目化学习，打破学科壁垒，融合课内课外，让学生在综合性学习、探究性学习中发展思维、形成素养，为学生未来发展提供更多的可能性。

南阳市第五完全学校小学部校长廖峰：字字珠玑，让我们深切感受到一位智者的教育情怀。家国情怀的根植，是教育最厚重的底色，是对教育者与孩子最温暖的勉励。一直以来，我们都在探索如何让学习更有生命力，王校长给出了清晰答案：以需求为牵引，让孩子在发现问题、提出问题、解决问题的完整过程中，成为知识的生产者，而非被动的接收者。小学阶段正是好奇心最旺盛的时期，我们要做的，就是不扼杀这份对大自然、对未知世界的想象，用“我想做，我愿做，我敢做”的勇气，点燃他们探索的火种，让数理化文史哲等基础学科在多学科交叉的实践活动中，生长出解决真实问题的能力。走出会场，我更加确信：小学教育是人生的基石，我们要做的，就是为孩子筑牢基础学科的功底，激活创新创造的潜能，守护纯粹的好奇心与独立人格，让他们带着家国情怀与生命伦理，在未来的浪潮中，既能拥抱新事物，又能守住人类最珍贵的创新之光。