抗日烽火中诞生的苏中公学

（来源：团结报）

转自：团结报

　　□ 俞贝贝

　　在苏中抗日根据地的历史上，有一所存在时间不长却留下深深足迹的学校——苏中公学。它于1944年6月1日成立，由苏中军区司令员粟裕兼任校长，行政公署主任管文蔚兼任副校长。至1946年，因形势变化，苏中公学与雪枫大学等校合并。短短两年间，这所没有固定校址的“流动学校”，先后开办5期，组建了54个学员队，为抗日战争、解放战争乃至新中国建设输送了4000多名军政干部。它不仅培养了人才，更沉淀了一套在战火中办学的宝贵经验。

　　1944年2月12日，《苏中报》报道了苏中公学的筹备情况并给予高度评价。报道指出，苏中公学既不同于旧式大学，也不同于以往的训练班，它旨在“集中苏中各地最优秀之青年，研究真才实学”，以“实施新民主主义教育，贯彻学用一致精神”。其办学目标有三个：培养抗战建国专门人才；创造教育经验以改造地方教育；为失学失业青年谋求出路。

　　创办一所学校，校舍、师资、生源缺一不可。但在战争环境下，苏中公学从一开始就是一所没有固定校址的学校，驻地先后辗转，教室就在行军路上、田野乡间。师资方面，校长粟裕、副校长管文蔚均为兼任，专职副校长张藩（新四军一师一旅副旅长）主持工作。中层干部和教员多来自抗大九分校，汇聚了一批文武兼备的人才。学员则来源广泛：有各地选送的干部，有从社会上招收的知识青年，还有通过地下党组织辗转前来的沦陷区进步青年。经过一年多筹备，1944年6月1日，苏中公学正式开学。

　　苏中公学设立政治、文化、军事、财政等专业，学制一年，分三学期。课程设置颇具匠心：第一学期为公共基础课，涵盖哲学、社会科学、中国问题、民众运动等，旨在奠定理论基础；第二学期进入专业学习，军事系研究战术与军队政治，政治系探讨民主建设与财政经济，文化系则聚焦新文化运动与教育理论；第三学期则是实习参观，将课堂所学付诸实践。这种安排，既有理论深度，又紧扣现实需求，知行合一。

　　随着形势发展，学校的教育重点也在“学用结合”中灵活调整。第一、二期以整风教育为中心，通过学风、文风、党风的学习与反省，帮助学员改造思想，确立革命人生观。到了第三期，则转向以军事训练为主，掀起大练兵热潮，采用“官教兵、兵教官、兵教兵”的群众路线方法，使军事技能训练成为互帮互学、共同进步的集体行动。

　　课堂之外，苏中公学更是践行着“生活即教育”的理念。响应中共中央“自己动手，丰衣足食”的号召，师生们开荒种地、养猪种菜，在绿草荡将50多亩荒滩变为良田。大生产运动不仅改善了生活，更磨炼了意志，增强了劳动观念。

　　苏中公学继承了抗大“团结、紧张、严肃、活泼”的校风。专职副校长张藩常对师生说：“苏中公学不是经院、不是象牙塔，而是人文荟萃的宝库、人才辈出的熔炉。”在物质条件极其艰苦的条件下，学校的精神文化生活丰富多彩，充满朝气。

　　日常有歌咏活动，革命歌声此起彼伏，提振精神。校部每周两期的油印小报《学习》，短小精悍，深受喜爱。每逢节日，各队组织的文艺晚会上，师生自编自演的秧歌剧、话剧、舞剧轮番登场。更具时代意义的是话剧《前线》和《甲申记》的排演。苏联话剧《前线》的主题与当时深入进行的整风运动高度契合，被中央列为整风学习材料。苏中公学克服困难，仅用月余便将此剧搬上舞台。随后，由夏征农等人根据郭沫若《甲申三百年祭》改编的历史话剧《甲申记》，更是引起轰动。这些演出，不仅是艺术享受，更是深刻的政治思想教育。

　　苏中公学校园内的体育生活同样热火朝天。即便驻地常移，校部仍设法开辟运动场，各队也有简易操场。1944年10月，为庆祝新四军成立七周年，苏中公学举办了第一届运动会。第三期大练兵时，体育活动与军事训练紧密结合。1945年6月1日校庆一周年时，举行了阅兵典礼和第二届运动会。这次运动会强调集体参与，制式教练、着装赛跑、集体长跑、投弹、过天桥、爬障碍等项目，将过去少数人的竞技变为多数人的锻炼。许多初来时连小桥都不敢走的知识青年，在集体氛围的推动下，也能顺利通过又高又窄的天桥。体育，既强健了体魄，磨炼了意志，也提升了军事技能，为日后投身斗争打下了基础。

　　曾任苏中公学副校长的夏征农后来感慨：“苏中公学虽然仅仅办了短短两年，却为党创造了两份珍贵的财富：一份是人才，一份是精神。”

　　在教学中，苏中公学坚持群众路线，倡导自由、民主的学风，让学员在讨论、辩论中启发思想、提高认识；贯彻理论联系实际的方针，让教育与时局、与实践紧密相连，体现着实事求是的教学精神。苏中公学的办学历史不长，但它培养的人才，以及那份在战火中凝结而成的办学精神和革命传统，却在历史长河中薪火相传，生生不息。