深圳市龙华区“每周半天计划”阅读课推进会举办

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）3月23日，深圳市龙华区“每周半天计划”阅读课推进会暨“教育大家谈”学术沙龙在龙华区创新实验学校举办。

沙龙上，6位教育工作者分享了开展阅读课的心得。龙华区教科院教研员路成书表示，半天阅读课的本质应是“学生相对自由的阅读时光”。他提出“影子助手”理念，即教师应从台前退至幕后，成为阅读环境的营造者、兴趣的点燃者与困惑时的同行者，守护孩子与文字的温柔相遇。

创新实验学校校长张文华说：“要让教师先成为真正的读书人。”他分享了学校通过打造“龙创书房”、联动市少儿图书馆、创建沉浸式阅读空间的经验。

科技学校副校长杨金锋认为，从常规阅读课转向半天阅读课，要还给孩子阅读选择权，读什么自己定；还给孩子阅读时间权，何时读自己掌；还给孩子阅读节奏感，怎么读自己调。

行知实验小学科研处主任单琼介绍了学校“慢下来·读进去·长出来”的实践。该模式以钱学森等榜样人物为核心，实现“1位先生带动N位榜样、1本书延伸N本读物、1个学科联动N个实践”的育人效果，将阅读升华为综合素养培育。

龙外教育集团科研处副主任李文芬认为，评价的目的是激励、陪伴与帮助，最终指向“培养终身阅读者”。她提倡教师“先打开书，读起来”，成为最有力的引领者。

华南实验学校科学科组长孟瑞介绍，作为一名科学教师，她通过“让阅读松弛下来”“让思维自由起来”“让表达自信起来”，点燃学生们的阅读兴趣。

在圆桌对话中，深圳市龙华区委常委、区委宣传部部长黄立敏介绍，自2020年起，全区通过激发社会力量、因地制宜打造100余座城市书房，让书香真正融入城市肌理。她充分肯定了教育系统在“每周半天计划”中发挥的专业引领作用，并期待更多阅读推广人走出校园、走进社区，带动家长与孩子共读、共成长。

据悉，龙华区教科院将联动10所学校，陆续推出“最美校园阅读空间”“最美校园图书馆”“阅读小达人”“阅读推广大使”“阅读课示范校”等活动，通过以评促建、选树标杆，推动“每周半天计划”的阅读从理念走向常态，从试点走向全域。

作者：林焕新