浙江
3 月 18 日，新西兰-中国关系促进会（New Zealand China Council）发布最新研究报告《以教育促改变：新西兰与中国教育关系及其影响》（Learning to Make a Difference），系统梳理了中国与新西兰之间的国际教育关系，并对未来趋势作出重要判断。
在全球留学竞争格局重塑、中国人口结构变化以及教育出口战略转型的背景下，这份报告传递出一个清晰信号：中国留学生，依然是新西兰国际教育体系中不可替代的核心力量。
报告指出，国际教育早已成为一个全球性产业，年产值高达约 1,960 亿美元。这一市场不仅规模庞大，而且仍在持续增长。
在这一体系中，新西兰的表现相对稳健：2024 年教育出口收入约 33–36 亿纽币，占新西兰整体服务出口的核心部分。
不过，与传统留学大国相比，新西兰仍属于“中等体量参与者”，其竞争环境正在发生显著变化。
过去几十年，国际教育长期由四大国家主导：
- 美国
- 英国
- 加拿大
- 澳大利亚
然而，报告明确指出，这一“传统四强格局”正在被打破。
随着政策开放和英语授课项目普及，越来越多国家加入竞争，其中包括爱尔兰、德国、马来西亚、韩国等，全球主要留学目的地，正在从“4 个”扩展到“约 14 个”。
这也意味着，留学生有了更多的选择，新西兰不再拥有天然优势。
一、中国留学生分布情况
尽管竞争加剧，中国留学生依然是新西兰国际教育的“基本盘”，处于绝对主导地位。
最新数据显示，2025 年前 8 个月，新西兰国际学生总数为83,535 人，较 2024 年同期增长 14%。
其中，前三大生源国分别为：
- 中国：29,155 人
- 印度：11,890 人
- 日本：6,980 人
以下中国留学生在新西兰各教育阶段的分布情况及变化趋势：
01
大学（Universities）：人数最多
中国是新西兰大学国际学生招生的核心市场。
2025 年前 8 个月，新西兰大学国际学生前三大生源国分别为：
- 中国（16,990 人）
- 印度（4,400 人）
- 美国（2,320 人）
中国学生占比达到47.1%，增长主要来自研究生阶段（L8–L10）。
过去十年，中国学生人数几乎持续增长，尤其受研究生项目带动明显。即便在边境关闭期间，中国学生人数的韧性也明显强于其他市场。
02
理工学院（ITPs）：占比下降
在理工学院的复苏过程中，中国市场的作用相对较小。
2025 年 1–8 月，新西兰理工学院国际学生前三大生源国分别为：
- 印度（3,460 人）
- 中国（2,160 人）
- 斯里兰卡（1,135 人）
中国学生占比约为22.6%，低于 2010 年代中期水平。
不过，中国仍然是重要市场。报告认为，未来增长更可能来自应用型学位（applied degrees） 及工学结合项目（work-integrated programmes），而不再是 2018 年前以证书和文凭为主的大规模招生模式。
03
中小学（Schools）
长久以来，中国始终是新西兰中小学国际学生最大来源国。
报告数据显示，2025 年 1–8 月，新西兰中小学国际学生前三大生源国为：
中国（6,950 人）
日本（3,670 人）
德国（2,110 人）
中国学生当前占比达到37.6%。
疫情期间中国学生人数曾一度下滑，但随后迅速恢复。2023 年初至 2024 年增长约 37%，至 2025 年持续约 10% 的稳定增长。
这也意味着，低龄留学正在回暖，成为重要的“生源蓄水池”。
04
私立培训机构（PTEs）
私立培训机构国际学生人数整体出现结构性下降，其主要原因是自 2017 年以来，新西兰政府监管加强，包括更为严格的机构教育质量监管以及签证审批。
在这一背景下，中国学生人数也明显下降。
2024 年，中国学生约2,230 人，仅为 2016–2017 年高峰时期的四分之一。
2025 年 1–8 月，前三生源国分别为：
印度（3,940 人）
中国（1,990 人）
菲律宾（1,485 人）
中国学生当前占比约16.5%，下降原因在于中国学生越来越倾向于更高学历路径。
05
语言学校（ELS）
目前，中国学生在语言学校的数量远低于疫情前水平。
2019 年，中国学生约4,595 人；2024 年，新西兰语言学校的生源主要来自：日本（3,195 人）、泰国（1,160 人）及中国（1,145 人）。
2025 年 1–8 月，主要生源国为：
- 日本（2,555 人）
- 中国（1,180 人）
- 泰国（635 人）
这一趋势与 PTE 类似，主要源于新西兰政府一系列的政策收紧，包括限制低级别课程作为移民路径，以及收紧“语言+低级职业课程”组合项目等措施，导致语言课程需求下降，使得语言学校整体受到冲击。
基于上述数据，我们可以看到，新西兰留学正在“向上走、向高价值集中”，主要在向大学与高学历领域收缩与聚焦。
中国留学生各学历阶段数据
二、留学生的钱都花在哪？
根据报告，中国留学生不仅是新西兰国际教育收入的重要来源，更是本地经济体系中的关键消费群体。
数据显示，2024 年中国留学生贡献了新西兰约三分之一的国际教育出口收入，而在人均支出方面，中国学生年均消费达到 58,576 纽币，显著高于国际学生平均水平（45,776 纽币）。
这意味着，中国学生不仅“数量大”，更具备更高的经济价值密度。
01
学费
在国际教育的整体价值结构中，学费收入是最直接、最稳定的收入来源，也是支撑整个行业运转的核心现金流。
从构成来看，新西兰国际教育学费主要来自：
- 大学（Universities）
- 理工学院（ITPs）
- 私立院校（PTEs）
- 中小学及语言学校
其中，大学板块贡献最大。2024 年，中国学生占新西兰大学国际学生的41.7%，是学费水平最高的细分领域。
图源：RNZ
02
生活支出
报告特别强调，中国留学生的支出不仅体现在学费，更广泛流入本地经济，形成明显的“外溢效应”，主要包括：
- 住房（租房市场重要支撑）
- 餐饮与日常消费
- 交通
- 零售消费
首先，住房支出构成最大开销。无论是校外租房、公寓合租，还是水电网络等生活成本，中国留学生的长期居住需求，直接支撑了新西兰的租赁市场，尤其是在奥克兰等留学生集中城市，对住房需求形成稳定拉动。
其次是日常生活消费，包括餐饮、食品采购及各类日用品支出。这部分消费持续流入本地超市与餐饮行业，成为服务业的重要客源基础。同时，随着留学生消费能力提升，外卖、聚餐等场景也进一步放大了消费规模。
在此之外，交通与零售消费同样不可忽视。从公共交通、打车出行，到部分学生购车及相关维护费用，再到服装、电子产品等零售支出，中国留学生的消费行为已深度嵌入本地商业体系，带动多个行业的收入增长。
与此同时，围绕学习本身的延伸支出，如教材、学习资源及各类培训课程，也构成了完整的“教育消费链条”，进一步放大了国际教育的经济影响。
综合来看，该报告释放出一个非常清晰的信号：
留学生的经济价值，远不止学费本身，而是通过“生活+学习”双重消费路径，持续渗透至新西兰住房、餐饮、交通与零售等多个关键行业。
从这个角度看，中国留学生不仅是新西兰国际教育规模的参与者，更是本地经济运转中的“核心支柱”。
图源：网络
如果你有出国留学的打算，但却不确定自己的背景成绩能申请哪些学校， 或不知道哪些国家或院校更适合自己——
别担心，【留学 AI 测评】来帮你一一打破这些信息差！
我们新推出的【留学拿铁】 AI 测评工具，依托于大数据分析，从学术成绩、专业兴趣、经济状况、个性特征、职业目标等多个维度出发， 为你精准匹配适合的留学路径、留学国家和院校。
不仅如此，AI 测评还会根据你当前的不足之处，提出有针对性的优化建议，帮助你进一步提升竞争力，拉近与理想院校的距离，真正做到选校不再迷茫，规划更有方向！
赶紧点击下方小程序，抢先免费体验吧！
1
2
3
▌声明：本文由留学咖啡馆原创编辑，转载请注明
▌ 来源：新西兰-中国关系促进会官网、RNZ
▌关于版权：留学咖啡馆尊重版权，如有侵权，请联系删除
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
