把校园变成科创启蒙场 这所广州小学的AI教育有点不一样

南都讯 记者梁艳燕 在一所小学校园里，无边界地体验新科创：解锁“太空农业”、探究太空旅行、感受手摇发电机……近日，星执外国语小学（以下简称星外）的校园里，校方正用一场“未来已来·AI科创启航日”活动，向家长们展示：科创教育，原来可以这样玩。

校园每个角落，都是科创启蒙场

走进校园，心理辅导机器人“小智”前围满了人。老师介绍说，孩子心情不好不敢跟家长说？可以找小智倾诉。“它支持23种语言输入，后台有专家级数据分析，然后给孩子温暖的回应。”一位家长听完连连点头：“这个好，孩子有些话确实不愿意跟大人说。”

带着对AI时代教育模式的深度思考，家长们在老师的引领下，沉浸式解锁星外科创学习空间——这不是传统意义上的“实验室”，而是小学校园里“无边界科创浸润空间”，将“整个校园都是课堂”的教育理念，转化为可触摸、可体验、可探究的真实场景。

家长们在科学走廊体验。

如在生命观察空间里，读懂“科学始于对生命的敬畏”；在火星模拟地貌前，探究未来世界太空旅行、太空移民的可能性；在太空种植舱中，解锁“太空农业”的前沿知识；在科学走廊里，亲手触摸勾股定理装置、手摇发电机、激光竖琴，将抽象的科学公式转化为可感知的实践体验；在长征五号火箭模型前，切身感受星外最真实的科创教育成果。

让孩子拥有选择的权利

“让AI可以写文章、编程、设计，那今天学校最应该培养孩子什么能力？”“未来社会，什么样的人不会被替代？”“我们希望孩子长大成为什么样的人？只会考试，还是能思考世界、改变世界？”在随后的家校座谈会上，星外负责人发出了“三连问”，表达了学校“只做培养，不做筛选”的教育初心，摒弃流水线式教育，通过场景教育模式、多元课程体系、跨学科项目等，全力培育影响孩子一生的六大能力——探索力、创造力、思维力、合作力、表达力、健康力。

更重磅的是，今年星外和广州市星执学校将联合开办初中融合班，只招30人，采用“1+N”模式，初三时可选择国内体系或国际路线。

星执总校长张雄记表示：“科创的终极目标，是赋予孩子真正不被AI时代替代的能力，让他们拥有N个选择权，做自己，做一个幸福的孩子。”对于星执初中融合班的探索，是通过“1+N”的教育模式，在夯实国家课程根基的同时，融合国际前沿教育资源，为孩子搭建通往世界前100大学的成长通道，重点强化英文能力、学术思维与综合科创素养，实现“小学筑基、初中衔接、未来领航”的全链条培养。