湖南
《纲要》指出：幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿园里开设自然角，就要让其成为孩子探索的热点，学习的视角。作为幼儿园教师，要做好孩子的向导，创设立体多维的空间，运用多种教育策略，引导幼儿探索发现。
为了培养幼儿从小爱护植物、热爱大自然的情感，园长幼师通服务平台小编准备了一系列幼儿园植物角的精彩创设方案供幼儿老师们参考。赶快用起来，和孩子一起感受春天的美妙！
一、植物角创设要点
1、室内班级植物角该如何打造？
室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆养的方式，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照要求不高，适合小面积培育的多年生小型作物。
2、植物角如何才能吸引幼儿每天光顾？
这与所选择的植物的变化性和可观察性有关。
❖ 就变化性而言，要让幼儿感受到植物变化的速度，比如种子从发芽到长大，天天在长、日日在变，如豆芽菜，生长周期极短，幼儿在7-10天之内就能观察到豆芽从种子生长为嫩苗的过程。
❖ 就可观察性而言，要使环境创设方便幼儿观察，一方面可让幼儿与这些植物近距离接触，另一方面栽培这些植物的器皿要透明，可用透明水培盒来培育一些耐水的植物，如风信子。透明的容器能够使幼儿清晰地观察到植物根系的生长情况，对植物有直观的认识。
3、种植时需要注意什么？
❖ 让幼儿学会思考（种什么种子、种在哪里、怎样照顾、什么时间浇水、浇多少水合适、怎么浇、植物长多高了）；
❖ 花盆外最好放有种子的原始状态，以便对比；
❖ 制作植物特性的名牌，支持引导幼儿的日常养护；
❖ 盆内最好有植物生长尺，方便孩子测量植物生长情况；
❖ 引导幼儿交流观察结果和感受。
4、如何引导孩子观察记录？
主要内容为：
● 养护记录：记录是否为植物浇水除草等；
● 生长记录：记录时间、温度与植物生长状态；
● 病历记录：记录生病植物的病因、治疗方法及效果；
● 猜想验证记录：猜想、尝试、验证；
● 日历记录：记录植物每天的变化。
如果您的班级还没有创设植物角，赶快行动起来并和班级里的宝贝们一起开动脑筋，用无限的想象力来给这块充满春天气息的区域起个名字吧，别忘了制作个区角牌哦~
-推荐名字-
“春天的秘密”
“百花园”
“快乐植物角”
“心灵花园”
“植物王国”
“阳光基地”
“百草园”
“花草物语”
“自然美”
二、植物角布置欣赏
▽来源：小红书用户@画几只月亮
▽来源：小红书用户@sweety
三、植物角创意设计
瓶瓶罐罐创意
鞋子创意
其他创意
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