《不说教，讲故事就好》：用故事温柔陪伴孩子成长

近日，由华中科技大学出版社出版的《不说教，讲故事就好》上市一个多月，在教育工作者和家长之间获得了良好的反馈。这本书源于作者向丽萍20余年童书出版经验的积累，以及她作为母亲在7年育儿路上的思考与探索。书中提出的“故事育儿法”，旨在帮助家长以更温和、更有效的方式陪伴孩子成长。

不是“育儿圣经”，而是深夜育儿路上的陪伴者

翻阅《不说教，讲故事就好》，读者不会看到高高在上的育儿理论，而是如朋友般的真诚分享；没有冰冷的方法论，只有充满温度的亲身经历；没有“你必须这样做”的命令，只有“你也可以试试看”的建议。

该书主要面向0—8岁孩子的养育者，是一本以故事为媒介的成长指南。它提倡用温暖的共读代替说教与打骂，通过近100个贴近生活的真实情景故事，帮助家长与孩子建立深层次的情感连接，在潜移默化中实现对孩子的正向引导。

书中所探讨的尊重、沟通、情绪管理等主题，不仅关乎孩子的成长，也适用于每一位希望自我提升的成年人。因此，这本书也适合准父母、青少年乃至更广泛的读者群体阅读。

在结构上，该书每小节约1000字，便于读者利用碎片化时间阅读。书中还特别邀请插画师创作了10幅手绘插画，为读者带来温暖的视觉体验。全书围绕习惯养成、情绪管理、社交启蒙、生命教育等十大主题展开，覆盖了近100个日常养育场景，为家长提供了具体可感的参考。

从“刷牙大战”到“魔法亲亲”：故事如何发挥教育力量

向丽萍自2002年进入武汉大学编辑出版学专业学习，2006年毕业后便投身童书出版行业。20年来，她系统研读了6000余册童书，为超过一万个家庭提供过阅读指导建议。在工作中，她逐渐发现一个问题：许多家长虽然购买了大量的童书，却依然不知道如何与孩子有效沟通，那些蕴含智慧的故事往往被当作“任务”来完成。

2018年，向丽萍成为母亲。身份的转变让她对这一问题有了更切身的体会。孩子一岁多时，每天的刷牙成了家庭中的“小型战役”。她尝试过讲道理、提醒、设定规则等多种方式，但效果往往不理想。直到有一天，她拿出《小熊不刷牙》这本书与孩子共读，孩子听完后主动表示愿意刷牙。这次经历让她真切感受到故事的独特力量——它不说教，却比说教更有力；它不强迫，却能让人发自内心地改变。

此后，她开始有意识地在育儿过程中运用故事。面对分离焦虑，她与孩子共读《魔法亲亲》；面对不愿分享，她拿出《善平爷爷的草莓》；面对情绪波动，她翻开《我的情绪小怪兽》。她逐渐发现，孩子并非不爱听道理，而是需要一种更贴近他们认知世界的语言。

这一发现也得到许多家庭的共鸣。在向丽萍开展的一千多场阅读推广讲座中，越来越多家长反馈，“故事育儿法”切实帮助解决了日常养育中的难题。此后，她通过在北京大学和中国科学院进修心理学，将编辑出版学、教育学和心理学等多学科知识融合，进一步完善了“故事育儿法”的理论体系。

8年积累、8个月打磨：一本幼儿教育书背后的严谨与温度

《不说教，讲故事就好》的写作过程颇为严谨。据该书策划编辑李晶介绍，作者向丽萍在兼顾工作和育儿的同时，常常利用深夜时间进行写作和修改。为了保证书中涉及的近100本童书绘本解读的准确性和一致性，向丽萍将编辑邀请至家中，从个人收藏的近两万册书籍中筛选出近200本童书，逐一核对内容，确保每一个故事的解读既有专业依据，又保留作者的独特风格。

在装帧设计方面，该书封面最终选用蓝紫色为主色调，以花草、小路、月光等自然元素作为主视觉。设计团队解释，这一思路意在避免直接呈现家庭育儿场景可能给家长带来的压力，希望传递一种宁静、陪伴的氛围。书中随书附赠的手绘插画小卡，兼具书签功能，供读者收藏使用。

《不说教，讲故事就好》试读本推出后，获得多位教育工作者的认可。传播学者田丽教授在推荐序中写道：“愿所有父母在这本书中找到属于自己的那束光；愿所有孩子在故事里学会勇敢、善良、自信和爱；也愿我们这些大人，在一次次共读中，重新与自己的童年和解。”武汉大学信息管理学院许洁教授则表示：“期待在未来的课堂上，能看到更多眼里有光、心中有爱、思想深邃的年轻人。而这一切的起点，就在此时此刻，就在你们手中的这本书里，在你们今晚与孩子共读的那盏灯下。”

《不说教，讲故事就好》不仅是一本育儿书籍，更向家长传递了一种温和而坚定的教育理念：最好的教育，往往不是灌输，而是唤醒；最深的联结，常常不在言语里，而在共同经历的叙事中。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 焦小新）

作者：焦小新