安徽
为深入贯彻落实教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》及省市区相关文件精神，2026年3月13日，合肥市杏林小学举行了“乐成长·教联体”工作指导中心成立仪式。多方代表齐聚一堂，共同见证学校育人发展的重要时刻。
庐阳区教体局基教科科长袁红卫指出，学校立足办学特色，率先成立“乐成长·教联体”工作指导中心，为全区家校社协同育人探索了新路径、提供了新样本。围绕中心建设，她提出三点期望：一是锚定“立德树人”根本，筑牢育人初心，聚焦学生全面健康发展需求，将思想政治引领、品德习惯培育融入日常指导；二是建强教联体机制，凝聚育人合力，充分发挥中心统筹协调作用，构建学校、家庭、社会三方联动常态化工作机制，畅通家庭参与渠道，积极链接社会优质资源，推动校外实践与校内教育深度融合，实现资源共享、优势互补；三是坚持特色引领，打造育人样板，将中心建设与学校课题研究一体化推进，探索形成可复制、可推广的工作模式。
合肥市杏林小学党支部书记、校长陈艳在致辞中回顾了学校秉承“快乐教育、快乐成长”办学理念所开展的一系列创新探索，并表示指导中心的成立标志着学校家校社协同育人工作从过去的点状合作走向了系统共建。未来要坚持机制化运作，让聘请的专家顾问、共建单位的智慧力量，不只停留在聘书和讲座上，而是深度融入学校的课程体系建设与长远发展规划中；要深化资源文化共享，充分整合社区实践基地、家长专业优势、社会各类资源，将其转化为孩子们鲜活生动、可感可学的学习场域；要推动常态化联动，建立学校与专家顾问、共建单位定期会商机制，共同研究制定家校社协同育人针对性解决方案，为孩子们的健康成长保驾护航。
在热烈的氛围中，学校分管副校长赵媛媛详细解读了指导中心的工作章程。与会嘉宾共同揭牌，标志学校在构建教育共同体方面进入制度化、协同化的新阶段。随后，校领导为各领域专家颁发聘书。仪式后同步开展“预防校园欺凌，共护健康成长”主题讲座，为家校共育以及校园安全工作提供了宝贵的思路和方法。
未来，学校将以“乐成长·教联体”工作指导中心为纽带，整合优质教育资源，凝聚多方育人力量，让每一份教育热忱都能同频共振，让每一个孩子都能在优质教育生态中快乐成长，书写教育高质量发展新篇章。
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