反过来想的四种方式

当我们遇到问题无法向前走时，最好的解决方式就是反过来想。反过来想是反思的一部分，也是反思的一种重要形式。

比如我们穿衣服，如果要反过来穿，会有几种选择？反过来穿衣服，有前后反着穿的，有里外反着穿的，还有上下反着穿的。

那么反过来想又有几种方式呢？根据《反向学习：学习力的五项修炼》中介绍，反过来想一般有以下四种方式。

一、对立式的反过来想

如果有人说“A”成立，你会想，“A”是不是不成立，而是其反面“非A”才成立呢？或者是不是“A”和“非A”同时成立呢？就像我们扔硬币，有人说这面是硬币的正面时，你认为另一面才是硬币的正面。这就是对立式的反过来想。

玻尔曾经说过这样一句话：“一个正确的陈述的反面是一个错误的陈述。而一个深刻的真理的反面可能是另一个深刻的真理。”

这句话告诉我们，陈述和真理反过来想是不一样的。我们不要轻易判断某个观点是“一个正确的陈述”，其反面一定是错误的。相反，我们可以想象所听到的观点都是“一个深刻的真理”，假设它的反面也是成立的。

比如，小张是一个好人，到底是一个陈述还是一个深刻的真理呢？它更像介于两者之间。尽管“小张是好人”很可能不是一个深刻的真理，但它跟“小张是坏人”可以同时成立。对于一些人来说，小张是好人，但对于另外一些人来说，小张可能就是坏人，在某些事情上小张可能是好人，在某些事情上小张可能就是坏人。所以，一定要学会具体问题具体分析。

二、互补式的反过来想

互补式的反过来想，就是当你的目标是“A”时，不仅要想“如何得到A”，而且要反过来想“如何避免得到非A”。不但要追求成功，更要避免失败。

具体到扔硬币，尽管扔出正面是你的目标，但你要同时思考如何避免扔出反面。

我们想取得好成绩，不仅要想如何通过努力学习提高成绩，还要想如何采取措施减少失误。如果只想提高成绩，可能就会忽略掉一些造成失误的风险。比方说，自己有粗心的毛病，记得越多，错的也越多，如果不想着改变粗心的毛病，让自己细心起来，想提高成绩也不太可能。如果我们把改掉粗心的毛病放在第一位，随着失误的减少成绩自然也会提高。

互补式的反过来想分两种情况。一种情况是A和非A是互相排斥的。比如赚钱和赔钱两者不可能同时成立。另一种情况是A和非A不是互相排斥的，比如快乐和痛苦，得到快乐并不一定会避免痛苦。

遇到两个互补的问题，不能只考虑一个，只有正反一起想，才能考虑得更清楚、更全面。

三、共生式的反过来想

没有黑，就无所谓白。没有上，就无所谓下。黑与白，上与下，是共生的。我们关注A，就需要想到，如果没有非A，也就没有A。如果只看到A，就看不到事物的全貌。所以，不仅要关注A，还要关注非A。这就是共生式的反过来想。

有人给你看一枚硬币的正面时，你要求也看看硬币的反面，因为，没有反面就无所谓正面，你只有把反面也看了，才看到了硬币的全貌。

再比如，成长和腐坏一定是同时存在的，如果只看到生命的成长，没有看到其腐坏，就没有看到生命的全貌。

四、对位式的反过来想

所谓的对位，就是A和B在彼此关系中所对应的位置。把A和B在关系中的相对位置互换，就是对位式的反过来想。

对位关系有很多种，比如因果关系、师生关系、问题和答案之间的关系等。其中最重要的是因果关系。

比如，有人说，因为我胆小，所以不敢去行动。但反过来想一想，有没有可以是因为你不敢行动才变得胆小。如果你敢于行动，或许就不会胆小了。如果把因果关系反过来想，就会让你的思考变得更深刻，行动变得更积极。

许多人把因果关系搞反了。所以，学习时如果遇到因果关系的结论，不妨反过来想一下，看看是不是也成立。

不管是哪种形式的反过来想，都能让我们在迷茫中找到方向，在困境中找到解决问题的办法，有一种“山穷水复疑无路，柳岸花明又一春”的感觉。