伊旗乌兰木伦小学：专家引领明方向 学科融合促深耕

为进一步深化跨学科课程建设，提升教师课程设计与教学实施的专业能力，2026年3月12日，伊金霍洛旗乌兰木伦小学精心组织开展了跨学科课程专家指导活动。

此次活动特邀知名课程专家贾永利老师莅临学校，开展了为期一天的专题指导。相关学科教师以及项目化课程负责人均全程参与其中。活动内容丰富多样，研讨氛围热烈浓厚。

说课展示：学科融合的多元探索

上午的活动以说课展示正式启幕。在“学科 + 形式课程教学说课”环节中，各学科教师依次登台亮相，围绕“学科 + 内容”的教学设计展开了精彩的展示。

教师们皆做了充分的准备，从主题剖析、学习脉络梳理、活动框架搭建、实施方案规划等多个维度，系统且全面地阐述了各自的设计思路，充分展现了跨学科融合的多元探索与实践思考。

贾永利老师结合具体案例，对参与展示教师的教学设计展开了细致且全面的剖析。他充分认可了教师们在学科融合方面所进行的大胆探索与尝试，同时，从课程逻辑的严谨性、内容深度的精准把控、学生参与度的有效提升等多个层面，提出了具有针对性的建议。

贾老师明确指出，跨学科课程并非简单的学科拼凑，而是需要探寻学科之间的内在关联节点，以达成真正意义上的融合与共生。他的点评深入浅出，既有理论层面的高度，又紧密贴合教学实际情况，令在场的教师们深受启迪。

随后，跨学科项目化课程推进负责人进行了专题汇报。贾永利老师结合汇报内容逐一作出点评。之后，贾老师与伊金霍洛旗乌兰木伦小学齐鑫校长、郝霓霓副校长等学校领导，以及项目核心成员共同前往校园项目地点进行实地考察。他们深入论证了项目的可实施性，为后续项目的落地提供了具有实操性的指导。

专题讲座：新课标视域下的学科项目化教学

说课环节圆满结束后，贾永利老师开展了一场题为“新课标视域下的学科项目化教学”的专题讲座。该讲座围绕四个板块有序展开：其一，解读新课标所发生的变化以及课程落地的具体要求；其二，阐述学科项目化教学设计应遵循的原则；其三，讲解基于大概念的学科大单元项目化教学设计方法；其四，呈现学科课堂项目化教学设计的实际案例。

在讲座的每一个板块中，贾老师均穿插列举了大量真实的教学案例，其中涵盖语文单元整体教学的设计思路、数学跨学科项目的实施过程，以及科学课以大概念统领的单元重构案例。这些源自一线课堂的鲜活实例，使抽象的理论变得具体可感。

一对一指导：针对问题的深度对话

下午的活动以分组指导的形式有序开展。在“学科 + 形式课程指导设计”环节，贾永利老师深入各个教研组，与教师们进行了面对面的交流。他耐心倾听每位教师在教学设计过程中遭遇的困惑，并依据不同学科的特性，逐一给予个性化的指导。

贾老师从项目目标的明确程度、实施步骤的可操作水平、评价方式的多元维度等方面，对各个项目方案提出了具体的改进建议。针对部分项目在落地实施过程中可能面临的困难，他还结合学校的实际条件，提出了因地制宜的解决方案。

这种一对一、面对面的深度交流，使教师们对项目化课程的设计与实施有了更为清晰的认知。

本次活动为学校教师创造了与专家进行面对面学习交流的珍贵契机。教师们均表示，专家精准的诊断与细致的指导，使他们对跨学科课程设计有了更为深刻的领悟，也让他们对后续的教学实践满怀信心。

学校将以此次活动为重要契机，认真梳理专家所提出的指导意见，持续优化跨学科课程设计，深入推进跨学科教学实践，在课程建设的征程中稳步迈进。