今天，我们来讲讲北京校园里那些有故事的“树”

草木蔓发、春山可望。今天（3月12日）是植树节，是种下新绿，播种希望的日子。习近平总书记曾指出，增绿就是增优势,植树就是植未来。

一棵树、一群树，到底能够做什么？在北京中小学校园，师生们不仅植树、护树，更通过学习实践，把爱护植物、保护生态的理念“植”入了心中。树木见证着孩子们的成长，成为他们认识自然、敬畏生命的鲜活教材，也成了学校教育教学和校园文化的一部分。

本期，我们来听一听那些校园师生与“树”有关的故事。

认捐一棵树 留下一生情

中国人民公安大学自2024年起，面向校友和在校师生正式启动了“认捐一棵纪念树 留下一生母校情”认捐养护校园纪念树活动。活动通过“中国人民公安大学校友服务”微信公众号、校友网等线上平台和校友返校纪念活动等线下活动对认捐养护纪念树倡议进行了广泛宣传。

每棵被认捐养护的纪念树均悬挂了专门定制的纪念铭牌，铭牌上清晰镌刻树木名称、认捐者、认捐时间等信息，不仅便于长久保留，也吸引了大量师生、校友们驻足停留观赏，成为校园里一道亮丽的风景。“警大树”“樨望树”“团结树”“平安侦途”“同心同行”……校友们以各具特色的名字，表达牢记忠诚使命、矢志奋斗的决心。截至2026年3月初，共有72个校友集体和个人认捐养护校园树木作为纪念树，其中木樨地校区39棵、团河校区33棵。

古树成为学习“资源库”

在顺义区牛栏山第一中学校园内，有一处承载着数百年历史的古树群，它们不仅是校园里的自然珍宝，更是历史与文化的见证者。这些古树扎根于明代古刹元圣宫的土地上，与学校的发展紧密相连，见证了一代又一代学子成长。

“十多年前，我就在这棵树下背过《兰亭集序》。”区园林绿化局资源管理科（行政审批科）工作人员王兆轩说。王兆轩是牛栏山一中2014届毕业生，如今负责顺义区古树保护相关工作，提到母校的古树群，他的语气中难掩自豪。

据了解，校园内的古树群共有21株古树，树种主要为侧柏、圆柏，树龄最长的已有300多年。2023年，牛栏山一中古树校园落成。学校通过拆除铺装、增设树堰等措施改善古树生长环境，并通过设置宣传牌、创办古树保护社团等方式，让学生更好地了解古树故事。如今，古树群已经成为师生学习的“资源库”，学生们开展跨学科学习、设计科创小发明，增强古树保护意识，续写了更多和“树”的故事。

不完美的树成为“校园导师”

在北京市第十二中学附属实验小学的校园里，伫立着一位特殊的“沉默导师”。它是一棵树，一棵残缺的梧桐树。几年前，在移栽过程中，由于施工人员的无心之过，它被折去了一根粗大的分枝，原本对称优雅的树形变得残缺难看。然而，这棵树没有枯萎，仍然向阳生长。师生们从这棵梧桐树的经历，感悟生命、教育与科学，这棵树像是一位“校园导师”，引领着师生们的成长，见证着师生们的收获。

围绕这棵树，学生们开启了探索之旅。三年级学生冯其卓在书中寻找小树受伤不死的“魔法”，他发现树皮就像人的皮肤，里面藏着叫“形成层”的魔法创可贴。学生们还发现大树里“养分运输通道”的秘密。这棵校园里的梧桐树，不仅是一道风景，也是一本打开的教科书。书中写着做人的道理，也写着自然界的法则。这位“沉默导师”用自己生命的轨迹启迪着每一位学子，守望着学生们的成长，郁郁葱葱，生生不息。

创设“银杏树”主题系列特色课程

在首都师范大学实验小学的校园里，有两棵1955年建校之初栽种的银杏树，它们是学校发展的鲜活见证，也是“银杏家园 生命摇篮”这一学校文化的核心意象与精神地标。学校紧密围绕银杏文化，开展了丰富多彩的育人实践活动。

在教学方面，学校开发了“银杏树”主题系列特色课程。课程以校内银杏树为真实情境，内容聚焦真实问题，通过动手探究与合作学习，引导学生进行跨学科主题学习，形成了“树叶分类”“树叶去哪儿了”“我给小树做名片”等经典课例。此外，学校还开设了“角落课”。学生成立研究小组，化身“小讲师”，围绕银杏树与环保等主题进行探究，并将研究成果转化为生动的课程进行分享。

在德育工作方面，学校紧扣银杏树的内涵精神，开设环保课程，并以坚持21年的“捐旧还绿”品牌活动为龙头，组织开展环保、志愿服务及爱心活动。2025年10月，学校推出了原创校园剧《银杏树下》，以这两棵银杏树为时光纽带，回溯了建校历史，演绎了师生共同成长、双向奔赴的感人故事。

从一棵树的“求救”到编出《保护手册》

在北京市大兴区实验小学，有一支“校园树木保护小组”，小组成员们定期观察树木的生长情况，并开展研究，制定《校园树木保护手册》。

对于“校园树木保护小组”的成立，学生们介绍，源于“一棵树的求救”。去年春天，学生们发现校园里的一棵梧桐树叶片出现了大量孔洞，枝干上也布满了黑色的毛毛虫。面对树的“求救”，学生们在老师的引导下，开启了一场围绕“梧桐树枯萎原因及防治”的跨学科主题学习，并最终写出了一份防治建议。学校采纳了学生的建议，利用周末时间对受侵害的梧桐树进行了药物喷洒。学生们将整个学习过程整理成《校园树木保护手册》，提交给学校德育处，并成立了“校园树木保护小组”。

如今，那棵梧桐树又吐出了新芽，而孩子们与树的故事，还在继续。

700余岁古槐变身校园代言人

在门头沟区斋堂中心小学校园里，有一棵700余岁的古槐。古槐高23.6米，径粗5.8米，它历经百年、新叶依旧，宛如一部无声的史书，浓缩着古朴的历史文脉，承载着斋堂古镇淳朴的民风，见证了斋堂革命老区那战火纷飞的岁月，更见证了建校以来一代代师生努力学习、奋斗成长的难忘时光。

“学校将古槐的元素融入校园文化建设当中，设计了带有树叶帽子的校园文化卡通人物。师生还将古槐编入了校园原创历史情景剧，进一步弘扬家乡历史文化。”学校校长毛莹介绍，将古槐树作为校园文化代言人，不仅让学生对古槐的历史文化有了进一步的了解，卡通的人物形象也让学生们有了一位亲密的校园“小伙伴”。

学生给家乡果树装上“智能水表”

在密云大城子镇的山坡上，有一片特殊的树林——它们是密云区大成子学校学生自主研发的科技灌溉系统养活的。今年植树节，这片“科技灌溉林”迎来了又一个春天。

“以前爷爷扛着水管满山跑，现在有了这套系统，水自己流、干了自动浇、手机上也能浇！”大城子学校六年级学生穆雨馨蹲在树下，打开手机上的APP，轻轻一点，埋在地里的滴灌管便开始缓缓出水。这套名为“山地智能分层灌溉系统”的设备，由她和同学李浩然在老师指导下，历时半年研发完成。系统利用山地自然高差实现重力自流，土壤湿度传感器自动判断灌溉时机，不仅能用手机远程控制，最关键的是——完全不用电。

大城子镇是密云红梨主产区，但山地果园无电力供应、劳动力短缺、灌溉难的问题长期困扰果农。正是学生们研发的这套系统，使去年植树节种下的几十棵树苗，在经历一个干旱的夏天后，全部成活。据测算，该系统节水率可达40%以上，节省人工60%，建设成本1—2年即可收回。如今，这套系统即将在当地果农的果园中试点。而学生们种下的那片树林，正抽枝发芽，见证着科技与汗水浇灌出的绿色希望。

师生解锁古树生长的秘密

北京市昌平区第二中学地处昌平区政府街5号，是昌平城内最繁华的地段，也是昌平区科技文化的交流中心。学校自1929年在孔庙旧址办学兴教。至今，校园里仅存的5棵古柏已有五百多年历史，见证了儒家文化的发展，也见证了学校的建立、发展、壮大。作为昌平二中文化的象征，古柏给予了学生厚德仁爱、坚韧不拔、力求上进、顽强拼搏的精神财富。

2021年，学校师生观察发现古柏生长趋势出现明显衰败状。在学校领导的支持下，正高级教师、学校科技教研组长张淑春老师带领全校师生展开保护古树、为古树复壮的活动。学校还邀请中国科学院大学教授何裕建、昌平区园林局专家作为导师，共同为古树复壮。经过师生们的努力，古树又恢复了生机，长势良好。师生们也在学习中了解了古树生长的秘密，提升了保护古树的意识。

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