两会第一线｜娃用AI写作文，到底该禁还是该引？

本文转自：人民网

人民网记者 周雯

小学生用AI写作文已不新鲜，却成为摆在家长和老师面前的一道选择题。

这道科技与教育的“考题”，在2026全国两会现场，三位教育界别政协委员直面热点、精准支招，解答网友疑惑。

——对家长说：理性拥抱，引导孩子“驾驭”AI而非依赖。

“面对孩子用AI写作文，家长的焦虑很正常。”全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤坦言，家长担心孩子过度依赖AI凑字搭框架，丢了观察生活、提笔表达的初心，弱化语言应用能力和传统文化传承意识。

但她表示，AI是时代产物，无需一刀切禁止，我们应该认识到AI之于孩子，就像车与人的关系，“从工具到服务人类，始终由人驾驭，人的主体能动性一直在场”。

高金凤建议，与其禁止，不如科学引导，家校协同帮孩子完成“用工具—做学伴—求超越”的进阶。在写作时，可以用AI搭框架，但要引导孩子求证素材、保持思辨。

对此，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景也颇为认可，若发现孩子偷偷用AI写作业，家长不必指责，应正面引导、多沟通，及时对接老师；多带孩子走出数字环境，参与体育活动、郊外踏青，减少屏幕时间，帮孩子摆脱过度依赖。

——对学校说：主动赋能，做好AI使用的引导者与赋能者。

“AI的价值是赋能提升，不是替代。”全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长洪伟直言，学校作为教育主阵地，要教孩子正确使用AI，但坚决反对AI代写作文。“若借助AI提升写作能力，可引导孩子先独立完成，再参考AI内容对比优化、在思考中进步。”

而AI对于教学工作则大有益处。洪伟介绍，学校通过人工智能分析授课录像，帮助老师调整授课比例、优化提问设计，调动孩子思维，有效助力年轻老师快速成长，同时，用AI设计针对性练习，结合考试数据优化教学。

“教育者要发掘有益的AI产品，赋能课堂与教研。”洪伟介绍。

倪闽景也呼吁，学校和老师要结合AI时代调整作业设计，减少作业量，多布置有挑战性、有思维价值的题目，让孩子在自主写作中体会成就感，从根源上减少对AI的依赖。

——对孩子说：成为AI时代的小主人。

三位委员纷纷表示，AI只是辅助学习的工具，绝不能替代自身学习，更不能沦为“代写神器”。

“小学阶段是养成学习习惯、夯实语言基础的关键期，AI代写会让孩子失去最好的学习成长机会。”洪伟介绍，他们曾做过一个调研，随着孩子们越来越早接触电子产品，比如看短视频等，这对儿童的头脑发育，特别是专注度影响非常大。

倪闽景则表示：“AI搜题、代写作文，获得的东西在屏幕上，不在脑子里。”他希望孩子们少用AI做功课，先自主思考验证知识，不会的再找AI帮忙或探讨更优解法。

“小朋友们不要成为AI的仆人，要成为AI时代的小主人。”面对记者镜头，倪闽景呼吁。

小学生用AI写作文，看似一桩校园小事，实则是一体推进教育科技人才发展的时代缩影。

文字的温度、思想的力量、创造的初心，永远是教育不可替代的根基。唯有家校社同向发力，家长理性引导、学校主动赋能、孩子自主成长，才能让孩子在科技浪潮中，成为AI时代的小主人。