浙江
上节课我们学习了 ，现在跟小鱼继续学习第七课《设计和制作生态瓶》。
在 上节课 中，
我们学习了食物链和食物网。
请同学们回忆一下
以下动植物对应的捕食关系。
那绿豆苗的周围除了动物植物，
还有什么呢？
请同学们整理一下填写到表格中。
这是一位同学归纳的表格，
我们将表格中的动植物统称为生物，
而像落叶、土壤、空气、阳光等
称为非生物。
同学们请思考一下，
生物和生物之间除了捕食关系，
还有其他关系吗？
生物和非生物之间又有什么关系呢？
有同学说植物为动物提供食物，
动物的粪便为植物提供养料，
有些动物还能帮植物传播种子。
关于生物与非生物，
有同学说生物的呼吸需要氧气，
土壤为生物提供栖息场所，
而水是生命之源。
非生物为生物提供
土壤、阳光、水、空气等生存条件。
土壤对生物有着不可或缺的作用，
它为植物提供生长环境和营养，
为动物提供栖息场所。
那其他非生物对生物有什么影响呢？
生物之间又有什么影响呢？
请同学们以绿豆苗周围的生物和非生物为例，
思考一下，
并完成气泡图的连线。
这是一位同学整理好的气泡图，
从中我们可以看出，
生物与非生物之间
是相互作用，相互依存，密不可分的。
像这样一个密不可分的整体，
我们称之为生态系统。
这是一张池塘剖面图，
同学们能按照刚才的气泡图
分析下池塘生态系统中
生物与非生物的关系吗？
这是小华和小阔的分析
最后来总结下本节课所学的内容
好了，本节课的内容就到这里。
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