为挑战“无人区”提供制度保障

　　本报北京3月8日讯（记者 于珍）“当前对学生开创性精神的系统培养还有欠缺，从源头上支撑科技自立自强的人才根基有待夯实。”今天下午，全国政协委员、九三学社中央副主席、中国科学院院士潘建伟代表九三学社中央在全国政协十四届四次会议第三次全体会议上作大会发言时指出，科研生态的功利化倾向亟待扭转、“破四唯”改革有待深化，对潜心研究支持引导不够；对探索性失败的包容机制尚未健全，抑制了科研人员“从0到1”的原始创新勇气等问题。

　　潘建伟建议，以教育改革筑牢科学精神根基，推动教育方式从“知识的传播”转向“素养的养成”，系统培育学生的科学思维与探索能力；显著增加高考等关键考试中的启发性、开放性试题，引导教师从知识传授转向系统培养学生的实证思维、批判性思维与创造性思维。

　　此外，他还建议，以评价改革释放创新活力，将人才标准的制定权与评价权更多赋予用人单位。鼓励和引导企业、基金会等社会力量设立专业性强、公信力高的人才奖项，让人才评价与产业需求、科学前沿结合得更加紧密，建立长周期评价机制。鼓励科研人员淡泊名利，甘坐冷板凳、致力于长期攻关，同时也要在制度上为科研人员挑战“无人区”提供保障。

《中国教育报》2026年03月09日 第01版

作者：记者 于珍