山东
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“部分地区小学阶段每周开设课程达11门以上，初中阶段更超过15门。”全国人大代表刘希娅调研发现，义务教育阶段课程门类偏多，学科划分偏细，学生学业负担重。对此，她建议：整合课程门类，优化课程方案，对内容交叉重复、逻辑联系紧密的科目进行合并，建议减少中小学学科数量。
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