带着总书记的牵挂 从“分数第一”到“健康第一”

关键词：健康

“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。”

——习近平总书记2020年9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话

2月1日，呼和浩特市玉泉区南茶坊小学校园足球冬训活动现场，小球员们在绿茵场上进行体能训练。丁根厚/视觉中国

作为一名来自基础教育一线的全国人大代表，河北省廊坊市大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋履职3年，青少年心理健康一直是她关注的重点。张艳秋越来越深刻地认识到，以体强心是促进青少年身心健康发展的重要途径。

习近平总书记始终牵挂青少年健康成长，多次强调要牢固树立“健康第一”教育理念，促进学生身心健康、全面发展。

为落实总书记的重要指示，广大教育工作者正成为孩子们健康成长的“守护者”。

“2016年，我所在的大厂县城区第二小学被教育部评为‘全国青少年校园足球特色学校’。10年来，我们举办了九届‘阳光杯校园足球联赛’，每次联赛持续一周，班班都有男女球队，每周都有足球课，人人都会踢球。”张艳秋说。

从“分数第一”到“健康第一”，近年来，给孩子们的“健康成长大礼包”也在逐步落地。2025年年初，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，明确指出，“促进学生健康成长、全面发展”“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划”。今年2月，教育部发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中要求，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”。“促进学生身心健康、全面发展”写入了2026年政府工作报告。

如今，校园里，越来越多的孩子们正走出教室，踢足球、跳格子，奔向阳光。体育，成为他们的“能量加油站”。

让体育课“天天见”

在电子科技大学附属实验小学，每节课上到20分钟，音乐一响，全体学生起立远眺，让眼睛和大脑都歇一歇。

“现在，我们坚持每天一节体育课，一个小时大课间，再加上课后服务锻炼，孩子们每天在校运动时间稳稳达到3个小时。”电子科技大学附属实验小学党委书记康永邦说，“体育课我们不看动作标不标准，就看两样：出没出汗、笑没笑。”

2020年4月，在陕西省平利县老县镇中心小学，习近平总书记走进教室，亲切询问孩子们学习和生活情况。他欣慰地说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”

“基层的教学实践中学校如何坚持‘健康第一’，并将其真正贯彻到学校教学的方方面面，实现学生的全面发展，是每位教育工作者面临的问题。”全国政协委员、武汉市副市长孟晖说。

不少代表委员来自基层学校，他们坦言学校面临的升学、考试压力是客观存在的。

“体育老师今天请假了，这节咱们上数学。”不少人在学生时代听过这句话。

这句话背后是很多中小学长期存在的“阴阳课表”现象。

为了破除“阴阳课表”现象，各地纷纷出招。山东建立课表备案公示及监督机制，坚决杜绝“阴阳课表”；北京市教育委员会和北京市体育局发布《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，严格落实体育课时要求，不得以任何形式挤占体育课，杜绝“阴阳课表”，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课。

严防“阴阳课表”、严查挤占体育课将成为教育部2026年提升学生体质健康水平的重点，让体育课“天天见”，健康快乐看得见。

孩子们真正爱上课间活动

不久前，中青报·中青网记者在一所小学采访时发现，课间时间出来玩的孩子并不多，该校校长很无奈地表示：“学校地方小，磕着碰着怎么办？家长惹不起。”

在现实中，“分数”并不是排在“健康”前的唯一选项。

“大家都意识到这是个问题，恰恰说明我们对这个问题的重视依然不够。”全国政协委员、北京城市学院校长刘林说。

的确，不能让“健康”成为说起来重要、做起来次要的事。

习近平总书记指出，体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些，“小胖墩”“小眼镜”就少一些。学校要把体育老师配齐配好，家庭、学校、社会等各方面都要为少年儿童增强体魄创造条件。

紧邻繁华商业街的北京市朝阳区实验小学，想办法挖掘空间潜力——“上天入地”，把学校的空地、空房、过道、楼顶、地下空间等都转化为师生的运动场地，陆续建成楼顶足球场、楼间连廊、楼内运动空间、体操房等活动空间。

“作为基层学校要主动作为，把‘健康第一’融入日常办学。”全国人大代表、浙江省镇海中学党委书记张咏梅说，人们常说，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。

解题的办法就从问题中来：把消失的体育课还给操场、把“每天2小时”从文件变为校园生活的日常。张咏梅介绍，学校不仅仅把体育当作一门课，而且把强健体魄作为育人的基础工程来抓，除常规的“两课两操”外，学校还常态化组织开展月度小型比赛、5个月冬季长跑、近20门校本体育选修课及精品社团活动，全校的体育运动氛围非常浓厚。

早在2021年，教育部先后印发5个专门通知，对中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理作出具体规定：推迟上学时间、明确睡眠时间、规定书面作业总量、要求开齐开足体育与健康课程……

去年10月到今年2月，短短4个月，又有3项与青少年身心健康相关的政策出台：去年10月发布的、被称为“心理健康10条”的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》；一个月后，教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》；今年2月底发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。

“我们搞‘天天有比赛’，一年下来班级联赛超过2200场，孩子们在赛场上学会了赢，也学会了输。”康永邦说。

电子科技大学附属实验小学把科学教育、劳动教育、美育和体育融合起来，在走廊、楼顶建起“立体生态农场”，种了20多种蔬菜、226棵果树，还有水稻和小麦。康永邦发现，“孩子们在播种、浇水、收获中，既锻炼了身体，也懂得了珍惜”。

2026年是“十五五”的开局之年，也是各项健康政策落地的关键之年。从“阴阳课表”到“每天2小时”，从“唯分数论”到“以体强心”，这个春天，代表委员的建议及基层学校的探索释放出越来越多的积极信号：当“健康第一”从理念转化为每一个教育细节时，孩子们必将会更加阳光和健康。

本报北京3月7日电

来源：中国青年报